初中数学“分层递进”式习题的设计初探.pdf

中学生效理他．掌研版初中数学“分层递进式习题的设计初探■罗卓华摘要：在习题教学中习题既要满足不同层次学生的学习问题：如图是的外角—且需求又要顾及新知的巩固学生的个性发展习题的难度、梯一．求证：∥．度对学生的学习效果起着至关重要的作用．“分层递进”式习问题：如图是／的外角∥且题的设计是以课本例题为生长点以不同层次的学生的发展／一是△的中线．求证：上．为本围绕数学核心知识既遵循学生的认知水平叉重视基础知识的巩固及学习能力的发展因此在例习题教学中教师利用“分层递进”式例习题开展教学既可以使每个学生在原有的基础上获得良好的发展又可以培养学生学习数学的兴趣．本文以“人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展”的新课程基本理念为指导从一题多问、一图多用两个方面探索分屡递进式例习题的设计．关键词：分层递进；基本图形；一题多问；一图多用图图一、一题多问。求同存异问题：如图是△的外角／／且一题多问是指通过变换题目的条件或要求