商鞅变法导学案.doc

第二学习主题国家的产生和社会的变革第8课商鞅变法（导学案）课标要求通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来2、教学目标（1）知识与能力目标：记住战国时期社会生产力发展的标志、商鞅开始变法的时间和变法的主要内容；理解商鞅变法的原因和历史意义。（2）过程与方法目标：学生通过对历史图像、历史资料和历史文物的解读，提取有用信息、分析有用信息的能力；学生通过小组合作，提升共同探究问题、解决问题的能力。（3）情感态度与价值观目标：认识改革对历史的推动作用，正确对待历史和现实生活中的改革；了解以秦孝公和商鞅为代表的改革派和公子虔和公孙贾为代表的保守派的思想和行为，激发是非分明、爱憎分明的情感；从商鞅为改革而死的人生经历，感悟人生的价值和意义。3、教学重点和难点（1）教学重点：商鞅变法的内容（2）教学难点：①改革派和保守派的观点分歧；②某些措施的含义及作用（如废除土地国有制、奖励军功等）。自主学习：战国前期,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，促进了各国经济的发展和社会的进步，成为生产力发展的主要标志。＿＿＿即位后，深感秦国落后挨打、被他国鄙视是莫大的耻辱，决心改革内政，变法图强。于是他发布求贤令，招揽优秀人才。＿＿＿得到消息，来到秦国。＿＿＿年，在＿＿＿支持下，商鞅开始在秦国变法。变法的主要内容：⑴＿＿＿＿＿＿。废除土地国有制，挖掉土地上原有的标志、疆界，国家承认私人的土地所有权。⑵＿＿＿。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的人，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。⑶＿＿＿。凡是在战场上杀敌立功的人，不论出身，按功劳大小，赏给爵位或官职，赐给土地和房宅。贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特权。⑷＿＿＿＿＿＿。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。⑸＿＿＿。公布法律，编制户口，实行连坐法，使百姓相互监督。商鞅变法是＿＿＿时期一次重要的＿＿＿＿＿＿改革。通过这次变法，＿＿＿废除了，＿＿＿建立了，秦国发生了根本性变化。秦军的＿＿＿大大提高，秦国的＿＿＿得到发展。战国后期，秦国修建了＿＿＿和＿＿＿两大水利工程。合作探究：一：1、如果你是新兴的封建地主阶级，你对商鞅变法的哪些措施表示欢迎？说出理由。2、如果你是奴隶主旧贵族，会对商鞅变法的哪一条措施最为不满？原因是什么？3、如果你是农民，你对商鞅变法措施的看法如何？4、你认为商鞅变法措施中哪一条最重要？为什么？启示：商鞅被车裂，这是历史悲剧，结合我国正处于改革开放的关键时期，说说你的感想？沙场秋点兵：一、选择题1、商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励？()①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人①②B.②③C.①②③D.②③④2.商鞅变法措施中，对当代行政管理制度有重要影响的是（）。A.允许土地私有B.重农抑商C.实行“连坐法”D.推行县制3.商鞅变法措施中，最能体现其改革性质的是()A.改革土地制度B.重农抑商C.奖励军功D.严明法令课后讨论：商鞅变法成功的原因