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初中政治开放互动式教学模式探析初中政治开放互动式教学模式探析实施开放互动式教学模式的动因1.实施开放互动式教学是推进素质教育的有效途径21世纪的基础教育,应当是促进学生全面发展的素质教育,其重点内容是对学生创新精神和实践能力的培养,其基本指导思想就是要以学生的发展为本.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:初中政治是初中阶段一门主要的课程,具有理论性强且德育功能突出的特点,它在提高学生政治素质,为学生树立科学的世界观、人生观、价值观有着独特的作用。随着新课改的不断深入和发展,政治教学也面临着一系列的改革,纵观近几年的中考,不难看出,政治考试的范围越来越广,试题也越来越开放,仅靠考试之前死记硬背就能获得高分是基本不可能的,那么在新课改背景下,教师应该怎样让学生在课堂中学到更多的知识呢?根据近几年的工作经验,就构建“开放互动式教学课堂”方面来谈论一番,希望能对教学有所帮助。关键词:初中政治;开放互动式教学;构建策略一、初中政治只要我们细心观察,就会发现我们身边很多事物和政治知识息息相关,小到“关于责任的问题—责任与角色的存在”,大到“国家政策的制定—一国两制、建设具有中国特色的社会主义”等这些都和我们的政治有关。然而,纵观近几年的中考,我们不难发现,课本知识所占的比重越来越小,而更侧重于学生综合能力的发展,其中阅读材料、时政事件以及开放性试题在政治考试中所占的比重是非常大的,那么,教师应该采用什么教学方法让学生在课堂上学到更多的知识呢?新课改强调,应该把学生作为课堂主体,让学生主动参与到课堂中来,调动学生的.积极性,教师起引导作用,那么,怎么才能调动学生的积极性,让其主动地参与到课堂中来呢?我们现在就引入“开放互动式教学课堂”这个课题。在讲述开放互动式教学课堂之前,我们先了解一下现阶段初中政治教学现状:1.教师教学理念落后。虽然新课改已经实施了很长一段时间,但仍有一部分教师没有接受新的教学理念,还是以传统的教学观为主,以教师和教材为中心,不能和其他学科的知识有机地结合起来,因此,学生学习兴趣不高。2.教学方法陈旧、单一。受传统教学观念的影响,许多教师在教学过程中还是以黑板和粉笔为主要教学手段,采用“一言堂、填鸭式”的教学方法,根本没有学生独立思考的时间,更别提培养学生的创新能力了,而学生也习惯了被动的接受,师生之间缺少互动,导致课堂气氛不活跃,学习效率不高。3.学生的重视程度不够。由于政治在中考中所占的分数没有语、数、外高,因此,学生认为只要学好这三大主科就行,而对于政治这门课程只要临考前进行突击,多记、多背就成。针对以上问题,我们在教学过程中应该如何解决呢?我们现在就共同了解一下“开放互动式教学”。二、开放互动式教学开放互动式教学是新课改背景下一种新的教学方法,其中“开放互动”中的地“开放”是与传统的封闭性课堂教学相对应的一种教学方式。它不仅局限于课堂,还可以延伸到课堂之外,其实质是冲破封闭的教学模式,告别呆板严肃“师道尊严”的面孔,教师满堂课的讲解,学生被动地听等枯燥的课堂氛围,从而走向一个空间宽阔、自主发展,寓学于乐的宽松活跃的课堂中来。开放互动中的“互动”是指在教学活动中教师通过合理地运用多样化的教学方法,在教师与学生之间以及学生与学生之间形成交流互动的合作关系,使学生主动完成由“乐学、好学”到“会学、学会”的转变,从而培养学生自主学习的良好习惯。1.创立条件与空间让学生主动地参与到教学全过程,体现了学生为主体、教师为主导的互动式教学。由于初中学生好胜心强、同时具备了一定自学能力,因此,通过课外阅读与政治相关的资料,不断地充实自己,这样在课堂中就会对某些课题提出自己的观点和看法,主动地参与到课堂中来。2.突出了一个根本,即在教学过程中以学生为根本。由于政治具有理论性强等特点,如果教师只是单纯地讲这些理论知识,学生就会感觉到特别的枯燥、难以理解,怎样才能让学生便于理解呢?这就要求教师在教学活动中重视社会实践活动的重要性,把这些理论知识和学生的亲身经历和社会实践紧密地联系起来,并结合中学生自身的个性特点,逐步提高学生的整体素质。3.有利于活跃课堂气氛,拓展学生的思维,培养学生的创新能力。通过教学活动中师生之间以及生生之间的互动,不仅可以营造一种和谐的活跃课堂气氛,而且可以加强师生之间的交流,拓展学生思维能力。三、开放互动式教学的应用策略1.创设开放互动学习氛围,激发学生学习政治的兴趣。兴趣是最好的教