关于工科数学教学的思考与探索.pdf

◎教袖职业第期总第期关于工科数学教学的思考与探索高春霞王培光娄建忠摘要文章针对目前工科数学教学中存在的不足从教材与师资队伍建设、教学内容改革、开展数学实验与数学建模三个方面阐述了如何提高工科数学教学质量培养高素质工科人才。关键词工科数学素质教育数学实验数学建模作者简介高春霞女河北徐水人河北大学电子信息工程学院讲师硕士研究方向为微分方程边值问题；王培光男山东莱州人河北大学电子信息工程学院教务处处长教授博士博士生导师研究方向为微分方程与动力系统；娄建忠一男河北唐县人河北大学电子信息工程学院微电子系主任副教授博士研究方向为微电子学与固体电子学。河北保定课题项目本文系河北省教育科学研究“十一五”规划课题“电气信息类工程数学系列课程体系的构建与教学内容改革的实施研究”的研究成果。项目编号：中图分类号．文献标识码文章编号—一一高等工科教育的目标是培养高素质的创新型技术人才而用处很难激发其学习数学的兴趣。能力培养重视不足。高等工科数学教育是实现这一目标的重要保障对培养学生的各种学校的任务是培养各种类型、不同层次的高素质创新型人才而能力起着非常重要的作用。那么对于世纪的人才培养如何数学素质是人才全面素质的一个重要方面。对工科学生来说尤高质量地培养具有高素质的人才如何提高工科数学的教学水其应该培养他们的数学建模能力、数值运算能力和综合分析问平这是高等院校进一步发展亟待解决的问题。题、解决实际问题的能力。但当前工科数学的教学更侧重于计算一、工科数学教学的现状分析能力的培养对于根据实际问题建立数学模型并推理、运算从而随着现代科技的发展科学知识数学化的水平得到了迅速解决实际问题的能力培养重视不足。提高数学