七年级生物上册 2.1.4绿色植物的呼吸作用学案 （新版）济南版-（新版）济南版初中七年级上册生物学案.doc

2.1.4绿色植物的呼吸作用自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1．举例说出呼吸作用在生物界普遍存在。2.通过演示实验说出呼吸作用的概念和过程。3.举例说明呼吸作用的原理在农业生产日常生活的应用。学习范围：预习课本的内容二、自主学习要点交流与探究1：观察种子的呼吸现象一将萌发的大豆种子平均分成四份把其中两份分别装入甲、乙两只保温杯中另外两份煮熟并冷却后分别装入丙、丁两只保温杯中。在四只各插入一只温度计读数并记录；一段时间后再观察、记录温度计读数。请分析：甲、乙、丙、丁四只保温杯中的温度有什么变化？这说明什么问题？交流与探究2：观察种子的呼吸现象二拔掉甲、丙两只保温杯的塞子分别放入燃烧的蜡烛观察记录燃烧现象。交流与探究3：观察种子的呼吸现象三将乙、丁两只保温杯装置进行改装后将产生的气体通入到澄清石灰水中观察记录试管中石灰水的变化。三、自主学习检测.1.土豆、白菜堆放久了会发热这是因为（）A.呼吸作用释放了热量B.光合作用产生了热量C.蒸腾作用产生了热量D.以上都有可能2.下列不能进行呼吸作用的是（）A.萌发的种子B.干燥的种子C.煮熟的种子D.吸水膨胀的种子3.既是呼吸作用原料又是光合作用产物的是（）A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.水和氧气D.水4.下列关于呼吸作用的说法不正确的是（）A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行C.呼吸作用是分解有机物释放能量D.呼吸作用是吸收氧气放出二氧化碳5.土壤板结不利于植物生长其原因是（）A.缺少肥料妨碍光合作用B.缺少水分妨碍呼吸作用C.缺少氧气妨碍根的呼吸D.缺少二氧化碳妨碍根的呼吸探究案一、合作探究探究一：萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？实验现象：装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高实验证明：萌发的种子放出了热量。探究二：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳实验现象：甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。实验证明：萌发的种子释放出二氧化碳。探究三：种子萌发时吸收氧气。实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里火焰没有立刻熄灭。实验证明：甲瓶里缺少氧乙瓶里有氧甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。探究四：呼吸作用的概念及反应式？探究五：呼吸作用的意义是什么？①②（二）呼吸作用原理的应用：呼吸作用的应用有哪些？二、随堂检测1.植物进行呼吸作用的部位是()。A.所有绿色细胞B.所有非绿色细胞C.所有活细胞D.所有植物细胞2．我们行进在公园里时经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结从而影响草的生长。其中的科学道理是（）A．植物缺少无机盐影响生长B．植物缺少水影响光合作用C．土壤缺少氧气影响根的呼吸D．气孔关闭影响蒸腾作用3．绿色植物在光下能进行的生命活动是（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐A．①B．①②C．①②③D．①②③④4．呼吸作用是生物的共同特征其根本原因在于（）A．生命活动每时每刻都需要氧B．生命活动都需要能量作为动力C．呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D．呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出参考答案自主学习检测：1.A2.C3.B4.C5.C随堂检测：1.C2.C3.D4.B