七年级生物上册 1.5.1 尝试对生物进行分类导学案 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中七年级上册生物学案.doc

1.5.1尝试对生物进行分类一．【学习目标】1、举例说出生物分类的基本方法。2、说出对生物进行分类的意义。重点和难点：生物分类的方法二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1、生物分类是研究生物的一种基本方法主要是根据生物在、及等方面的相似程度把生物划分为不同的类别。2、在生物进行分类时首先要找出不同生物之间的和之处根据其中某一性状的把生物分成两大类使具有相同特征的生物组成一类然后在每一大类中再根据生物另一种性状的把生物分成两类。以此类推逐级分类。3、在生物科学研究上多以生物的、或的特点以及生物之间的、为依据来进行分类。4、在生活、生产实践中最常用的一种分类方法是根据生物的进行分类。5、对生物进行分类有利于了解不同生物之间更好地保护。（二）自主学习合作探究【学习任务一】仔细观察教材图5-1中的各种生物找出图中各种生物的主要特征。思考：1、你找到的特征是一种生物独有的还是两、三种或三、四种生物共有的？2、根据你确定的标准哪些生物是相同的相同点是什么？哪些生物之间存在差异不同点是什么？【学习任务二】参照教材“探究竟“里的方法重新设计一个分类思路将图5-1中的生物重新分类【学习任务三】根据自己的分类体会说出自己将生物分类的方法和依据。将生物分类有什么意义？（三）交流展示学生展示本组学习成果教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三、【抽测达标】了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学价值并回答相应的问题大熊猫、东北虎、猪、小麦、海带、扬子鳄、银杉、鲤鱼1、根据生活环境划分和大熊猫、银杉同为陆生的生物有_________________。2、与猪和小麦经济价值相同的生物是__________3、从生物学价值的角度来看和大熊猫能划分为一类的有_____________________。4、从生物的进化和亲缘关系考虑和大熊猫亲缘关系最近的生物是________和___________两种动物拓展延伸通过本节课的学习你能将自己家客厅中的家具正确分类么？五、反思提升通过本节课的学习你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1．形态结构生理功能生活习性2．相同点不同点不同不同3．形态结构生理功能生活习性亲缘关系进化关系4．经济价值5．识别生物亲缘关系的远近物种的多样性抽标检测1．东北虎、猪、小麦2．鲤鱼、海带3．银杉、东北虎、扬子鳄4．东北虎猪