关于优化初中数学教学内容策略的探究.pdf

世一一雹对幼儿实施汉字教育的方法初探一山西省长治市屯留县张帅摘要：要重视在形式多样的、有目的、字宝宝又叫什么名字啊”稚嫩的语言充儿生活游戏识字》的内容布置“字宝宝专有计划、有意义的言语实践中在与他人满了对神奇的汉字的探索。一群美丽的汉栏”按学习进度更换内容还把孩子们感相互作用的过程中对幼儿进行科学、简字宝宝正带着孩子们步入动听的诗歌、故兴趣的话题提升为学习主题每个主题环单的识字教学这对健康成长有益无害。事中。境布置都有孩子喜闻乐见的物品如汽关键词：听读游戏汉字兴趣交流二、赋予汉字鲜活的生命力。使汉字车、飞机、蛋糕、太阳等。一、视昕结合让幼儿充分感受文字与幼儿之间建立起亲情关系．利用活动室的汉字环境在带着幼作品与汉字的美成人眼中的汉字是抽象的意义、枯儿户外活动时我经常引导幼儿接触汉字学前儿童都是以形象直观的思维为燥的笔划而在幼儿眼中是积木是变幻“中学餐厅”“幼儿园”“小学教学楼”等等。主他们喜欢色彩亮丽、形象清晰逼真的的图案。在幼儿一日生活中我自然地融一回生二回熟幼儿逐渐地熟悉了这些图画喜欢与自己生活经验贴近的故事、入一个个带有情感色彩的识字小游戏。汉字。诗歌生活中美妙的自然之声更是对他们如：欢迎字宝宝他叫请幼儿一个．针对幼儿园的环节有着固定的重充满了诱惑。《幼儿听读游戏识字》课本与一个用语言和动作来欢迎它。可以抱抱、复性的特点生活指令反复以字卡的形式配套的磁带综合了以上的特点。每天利用摸摸嘴里说着“欢迎你”或者“你出现也为幼儿提供了认识汉字的机