李晓凡：内化师德.ppt

李晓凡教育工作情况介绍全国“十五”科研课题先进工作者全国卫生职业教育编写委员会副主任，教材主编中国职业技术教育学会学生工作研究会理事黑龙江省师德先进工作者黑龙江省卫生职业教育心理学会副会长黑龙江省家庭教育学会常务理事黑龙江省“龙江讲坛”特聘专家黑龙江省广播电台“成长在线”首席专家黑龙江省广播电台“晓凡热线”栏目专家黑龙江省“十大杰出母亲”中国家庭教育高级指导师全国更新家庭教育观念报告团成员全国家庭教育专家讲师团成员全国家庭教育先进工作者全国少先队志愿辅导员全国优秀家长全国“十大杰出母亲”提名奖2002年在人民大会堂做报告2005年作为大陆专家参加在名湾举行的第八届海峡两岸国际研讨会上做专家评论员2006年参加在中国举行的第九次海峡两岸国际家庭教育研讨会做专题报告2001年在全国首届师德论文评选中《内化师德》获特等奖，并在大会作交流2003年与儿子合著《树与根的对话》一书2007年由人民大学出版社出版学校与家庭教育光碟2002年至今：在全国各地作报告近八百场，听众达百余万人三力合一三力合一的内涵实质内化师德理念提出的时代背景创造的、建设的、独立的、和谐的、完善的人生现代教育对教师的要求教师的现代形象内化师德的内容及实践意义何为张力内心有深度宽度广度张力内显学生成长理念的确立张力外显理性宽容赏识有度批评得法..…...…...….内化师德的内容及实践意义提升素质更新观念完善自我1、健康的心理是内化师德的基石学会把快乐的人生传递给学生学会给学生的心理发展留有空间学会放飞学生的理想与心灵教师的人格魅力懿品懿言懿行懿范用心用情用智慧做人做事做学问教师魅力激情3、提升人师的境界是内化师德的目标是教师人格修养的最高境界人师的内涵人师本身就是一本非常生动、丰富、深刻的教科书人师的实质不教之教理论的应用具体方法内化师德的内容及实践意义——指教师通过内化而产生多种智慧和能力1、建立起超越自然，又溶于自然的完美人生教师人生引领2、不断地学习，掌握现代教育理念教师前瞻意识做好职业奋斗前的准备爱的力量大爱有大德、大德有大善、大善有大智教师大爱血脉中流淌的是优秀品质、博才多学教师形象广博者、深刻者、独道者教师能力体现培养学生追求卓越精神能力学生自主创新能力引领2024/6/212024/6/212024/6/21谢谢！