学年七年级地理下册 第七章 了解地区 第二节 南亚教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中七年级下册地理教案.doc

南亚（1）一、课型：新授课二、课时安排：第1课时三、教学目标㈠知识与能力：了解南亚的地理位置和范围能在图上填出南亚的国家和主要城市。掌握南亚三大地形区的分布并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。㈡过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力以及从课外书籍上获取地理知识的能力。㈢情感态度与价值观：了解中国主要邻国的知识内容。四、重点、难点1、教学重点：1、掌握南亚三大地形区的分布并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。2、教学难点：1、掌握南亚三大地形区的分布并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。五、教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法六、教学用具：教学挂图、板图、多媒体复习提问上节课主要内容七、教学过程：（一）复习提问：提出问题：请同学说说你了解的西亚。（学生回忆并回答问题。教师提示从位置、地形、资源、宗教四方面谈）导入新课：以历史故事传说引入新课内容。中国古代发明了指南针后非常注重对外的交往有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍提高兴趣。板书课题：第二节南亚（三）教授新课：1、南亚次大陆学生阅读课文了解南亚次大陆名称的由来让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。）位于亚洲的南部西临阿拉伯海、东临孟加拉湾南被印度洋包围。北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿而是“相对独立”主要国家、城市：印度——新德里巴基斯坦——伊斯兰堡孟加拉国——达卡尼泊尔——加德满都锡金——甘托克不丹——廷布斯里兰卡——科伦坡马尔代夫——马累2、地形特征通过分析地形图着重强调四个主要地形区及分布特点还可以与北美洲联系（顺时针旋转90度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。利用书上练习讲授解题思路与技巧。北部是喜马拉雅山脉中部是印度河平原、恒河平原南部是德干高原补充黑板简图完成书上练习进行读图、析图训练。（边看边画加深印象。锻炼学生读图的能力。）3、河流在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析通过阅读南亚地形图并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海洋和流经国家。小结：总结本节课所学知识。作业：配套练习板书设计：南亚（1）地理位置地形特征河流特征南亚（2）一、课型：新授课二、课时安排：第2课时三、教学目标知识与能力学会分析图2-13、图2-14和图2-15了解南亚的热带季风气候的特点学会分析西南季风对降水以及农业的影响。了解南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系。了解南亚是世界上人口密集地区之一印度是南亚最大的国家、世界第二大人口大国。了解南亚的工业发展概况印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。过程与方法培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。情感态度与价值观了解南亚是人类古代文明中心之一也是佛教、印度教的发源地以及宗教对南亚各国的影响。四、重点、难点1、教学重点：学会分析图2-13、图2-14和图2-15了解南亚的热带季风气候的特点学会分析西南季风对降水以及农业的影响。了解南亚是人类古代文明中心之一也是佛教、印度教的发源地以及宗教对南亚各国的影响。2、教学难点：学会分析图2-13、图2-14和图2-15了解南亚的热带季风气候的特点学会分析西南季风对降水以及农业的影响。五、教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法六、教学用具：教学挂图、板图、班班通七、教学过程：（一）复习提问上节课主要内容。请同学说说南亚的地理位置和地形。（学生回忆并回答问题。）导入新课：从《西游记》中我们看到唐僧取经的天竺气候是怎样的？学生讨论回答。讲述新课：气候特征指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手探讨南亚地区可能的气候类型。分析书43页图2-13印度北部城市安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量图指导学生按照（最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异）的方法分析气候统计图。根据地图册观察南亚的主要气候类型利用书44页的活动分析南亚地区雨季降水多的原因（鼓励学生积极大胆思考。）——西南季风从印度洋吹向陆地