山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《杠杆》学案.doc

山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《杠杆》学案一、引入新课在生产和生活中人们经常在各种各样的工具的帮助下有效地轻松地工作这些工具就叫做机械。有些机械比较简单如钳子、剪刀、扳手等称为简单机械还有一些机械非常的复杂如机床、汽车等。但是无论多复杂的机械都是由简单的机械组合而成的因此学好简单机械是基础在初中阶段我们就要学习简单机械。让学生看教材图13—1在人类历史发展过程中人类创造出了许多奇迹如中国的长城埃及的金字塔这些建筑物用现代化的机械来修建都是十分困难的古人又是如何做到的呢？原来杠杆在这里起了很大的作用那么什么是杠杆？二、新课1、什么是杠杆：如图所示启发学生说出实例中杠杆的特性。叫杠杆说明：杠杆不一定是直棒可以是弯曲的为了进一步认清杠杆我们把它抽象成图1所示杠杆的几个基本概念。支点：点用字母表示。动力：力用字母表示。阻力：力用字母表示。动力臂：从到的（垂直）距离用字母表示。阻力臂：从到的（垂直）距离用字母表示。说明：要分清点到线的距离与点到点的距离的区别。练习：画出各力的力臂。2、研究杠杆的平衡条件我们在通常情况下使用杠杆都是在杠杆平衡或非常接近平衡的时候那么什么样的情况是杠杆的平衡呢？这里指的平衡就是杠杆在水平位置不动。演示实验教材图㈠实验目的：研究杠杆在什么条件下平衡㈡实验器材：杠杆和支架、钩码、刻度尺、线㈢实验步骤：①调节杠杆两端的螺母使杠杆平衡。②在杠杆两边挂上不同数量的钩码调节位置使杠杆重新平衡。③把支点右边的钩码重当作动力支点左边的钩码重当作阻力用刻度尺量出动力臂和阻力臂将各数值填入表格中。④改变钩码的个数再做两次将结果填入表中。⑤求出各次实验中动力ｘ动力臂和阻力ｘ阻力臂的值加以比较。实验次数动力（N）动力臂L1（cm）阻力（N）阻力臂L2（cm）动力ｘ动臂L1（Ncm）阻力ｘ阻力臂L2（Ncm）3、杠杆的平衡条件问：从上面做的实验数据中得到什么样的条件才能使杠杆平衡？通过实验得出杠杆平衡条件：动力ｘ动力臂=阻力ｘ阻力臂或写做杠杆原理也可写成：即说明：①在公式中各物理量的单位要统一。②若使杠杆平衡动力与阻力方向必须绕支点方向相反。例如同时使杠杆顺（逆）时针方向转动杠杆就不能平衡。③从公式看动力臂是阻力臂的几倍动力就是阻力的几分之一。4、杠杆的应用省力杠杆：动力臂大于阻力臂动力小于阻力。省力但是。实例：。费力杠杆：阻力臂大于动力臂阻力小于动力。费力但是。实例：。等臂杠杆：动力臂等于阻力臂动力等于阻力。既不省力也不省距离。特点：杠杆如果省力则费距离如果省距离则会费力。达标自查：1、甲、乙、丙三个相同的杠杆所挂的物体受到的重力均为Ｇ它们分别在方向如图所示的力Ｆ１、Ｆ２、Ｆ３作用下处于平衡状态那么（）Ａ．Ｆ１＝Ｆ２＝Ｆ３;Ｂ．Ｆ１＜Ｆ２＜Ｆ３;Ｃ．Ｆ１＞Ｆ２＞Ｆ３;Ｄ．Ｆ２＞Ｆ３＞Ｆ１.2、杠杆有可能平衡的是（）3、一根轻质杠杆在力的作用下已经平衡现在对杠杆再施加一个作用力则（）A．杠杆不可能再保持平衡;B．杠杆有可能再保持平衡;C．杠杆一定能保持平衡;4、一根轻质杠杆在左右两端分别挂上200N和300N的重物时杠杆恰好平衡若将两边重物同时减少50N则杠杆（）A．左端下沉B．右端下沉C．仍然平衡D．无法判断。5、弹簧秤对杠杆拉力的力臂与钩码对杠杆拉力的力臂之比是5:2弹簧秤读数是4牛杠杆重忽略不计则钩码重（）A.10牛;B.4牛;C.2.5牛;D.1.6牛.6、杠杆平衡若将两边的砝码数增加到原来的三倍则杠杆（）A、不平衡;B、平衡;C、无法确定.7、使用时属于费力杠杆的是（）A.道钉撬;B.火钳;C.钢丝钳;D.天平.8、杠杆在水平方向处于静止状态O是支点AB＝20cmBO＝30cm物