例谈小学数学教学中数学思想方法渗透的有效策略.pdf

教苑时空·教法探讨贺效策略浙江诸暨市暨阳小学郦丹《数学课程标准》指出：“通过数学学习学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识包括数学事实、数学活动经验以及基本的数学思想方法与必要的应用技能。”随着课程改革的不断深入广大一线教师已意识到数学思想方法在小学数学学习中的重要价值并逐渐将数学思想方法的渗透作为课堂教学目标之一加以体现。那么如何把抽象的数学思想更好地渗透在教学中让学生深刻体验到数学思想方法的价值呢下面笔者结合教学实例谈谈小学数学教学中数学思想方法渗透的有效策略。一、在问题解决中渗透数学思想问题相关的数学思想方法的渗透。任何一个数学问题从提出到解决不仅需要相关的数学如六年级下册一节“数学思考”复习课本课的目标是让学知识更需要数学思想方法的指导。数学思想是解决数学问题生回顾自己所学会的各种数学思想方法。并能运用数学思想方的根本它引领着所有的数学知识和方法。因此教师在教学法解决问题。上课伊始教师抛出问题：“如果全班位同学。中不仅要教给学生问题解决的相关知识与方法更应注重与刻地理解和掌握数学知识在应用中更深刻地感受数学的魅与具有生活实际背景的数学实践活动运用所学的数学知识解力并通过应用促使学生更主动地观察生活中的数学在学习决一些实际问题使学生感受到数学知识与生活实际的密切联和生活中更主动地运用数学。系开阔学生的数学视野培养学生的实践能力。