新人教版七年级地理上册世界的语言和宗教.doc

世界的语言和宗教●教学目标知识目标1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2.说出世界三大宗教及其分布地区。3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。能力目标初步学会阅读“世界主要语言的分布”图能从中获得语言分布的信息。德育目标使学生正确对待宗教信仰的差别树立无神论的观念。●教学重点1.世界上使用汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语国家和地区的分布。2.世界三大宗教及主要分布地区。●教学难点1.世界上6种主要语言的地区分布。2.宗教与文化。●教具准备投影仪及自制投影片●课时安排一课时●教学过程［导入新课］同学们语言是人类最重要的交流工具。宗教对许多国家的历史文化有着深刻的影响。因而语言和宗教是重要的人文地理基础知识。今天我们就来学习和探讨世界的语言和宗教。板书第二节世界的语言和宗教一、世界的语言［讲授新课］自学投影展示自学提纲指导学生阅读课文P73第1自然段P74图4.12“不同的语言文字”和阅读材料“世界语言知多少”。独立完成下列各题：1.世界上大约有多少种语言？2.哪六种语言是世界上最主要的语言也是联合国的工作语言？3.哪种语言是世界上使用人数最多的语言？4.哪种语言是世界上使用较广的语言也是国际上通用的语言？交流在学生自学的基础上组织学生就上述问题以及他们所知道的其他语言自由发言相互交流。使学生扩宽和加深对这些问题的认识和了解。板书1.世界的主要语言——汉、英、法、俄、西、阿。提问世界上最主要的这六种语言主要分布在什么地区？活动1.投影展示课本P75图4.13“世界主要语言的分布”并让学生翻开课本后的《世界政治地图》。2.把学生分为6个小组分别扮演中国人、英国人、法国人、俄罗斯人、西班牙人和阿拉伯人让他们对照两图结合自己对这些国家的了解以组讨论所扮演国家人民使用的文字和语言及其在世界上的主要分布地区以及该国的风土人情。3.由组长或小组推荐的同学代表本组上讲台指图说明所扮演国使用的文字和语言及其在世界上的主要分布地区并介绍该国的风土人情。4.根据课本P75活动2的要求教师边归纳让学生边指图边填表把六种主要语言的主要分布地区一一落实到图上。语言主要分布地区汉语中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等俄语俄罗斯和独联体的其他许多国家法语法国、非洲的中部和西部的许多国家西班牙语西班牙和拉丁美洲的许多国家阿拉伯语西亚和北非的许多国家提问你能谈谈除我国之外新加坡和马来西亚等东南亚的国家为什么使用汉语吗？启发引导学生联系在东南亚各国的华人很多华侨把东南亚叫做“南洋”等历史知识去探讨、自由发言相互交流。点拨教师就这一问题可作适当补充说明：东南亚的华人、华侨分布很广人数很多在这些国家使用汉语就不足为奇了。这主要是在19世纪后期至20世纪初期大批中国人下“南洋”谋生。他们有的在种植园、厂矿里当苦工；有的从事商业、手工业活动。现在他们中的大部分人已取得所在国的国籍成为外籍华人还有一部分仍保留我国国籍的华侨。他们为所在国的开发做出了贡献。我国改革开放后他们很多人回国投资为我国的经济发展贡献力量。小结我国的汉语不仅使用的人数最多而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一汉字书法还是高雅的艺术品。每一位中华民族的炎黄子孙都应为之而骄傲和自豪。因此科学规范地使用汉语、写好汉字是我们中学生的重要任务之一。读图投影展示课本P77图4.15“世界三大宗教的建筑景观”（或教师出示收集的有关图片）让学生观察照片A、B、C说说这些建筑各有什么特色？当地有没有类似的建筑物？它们是用来做什么的？分别是哪种宗教的代表性建筑物？辨别组织学生根据自己的了解和观察相互交流自由发言探讨各宗教建筑的风格和特色学会从宗教建筑物上辨别三大宗教。小结同学们谈的很好是的照片A是基督教的教堂尖顶是它的特色。照片B是伊斯兰教的清真寺圆顶是它特有的建筑风格。照片C是佛教的寺庙佛塔是佛教建筑物的代表。它们都是教徒进行宗教活动的场所。宗教是一种社会历史现象是人们的一种精神依托它对人们的生活以及许多国家的历史、文化都有着深刻的影响。基督教、伊斯兰教、佛教是世界的三大宗教。那么你对这三大宗教了解吗？想不想体验一下做教徒的感受？板书二、世界三大宗教分组把全班同学分为三大组分别扮演基督教、伊斯兰教、佛教的教徒各组并推荐一名对本教比较了解且善于组织表演的同学分别扮演基督教的神伊斯兰教的阿訇佛教的主持。说明每组要根据课文内容在推荐同学的组织下表演本教的一次宗教活动。阅读指导学生先阅读课文第1自然段让学生了解宗教产生的原因和影响然后阅读课文第2、3、4自然段让学生了解三大宗教的主要分布地区及产生地；最后阅读图4.14“不同国家和地区存在着不同的宗教信