情感教学在初中语文教学中的有效体现.pdf

◆情感教学在初中语文教学中的有效体现◆刘波四川省巴州区花丛镇镇庙小学【摘要】情感教学要求老师充分发挥自己的教学特长通过激发学生的情感需要让学生融入其中接受人文教育。语文老师在教学过程中应运用情感教学的方法才能很好的传授知识学生才能很好地吸收而引起共鸣从而提升自己的文化素养。【关键词】初中语文情感教学工具价值人文价值一、初中语文教学现状及原因分析最终确定的。这些文章除了文字优美之外最主要的是它们要表达的意境长期以来在应试教育的压力之下语文教学已经失去它原有的灵动是学生们能结合自己的见闻经历体会到的适合中学生的阅读学习。老师和意境。不论学生还是老师都只注重语文的工具价值而忽略了其人文价们也一改之前将学习目标简单定位在字、词、句的观念而将其逐步拓展到值：老师们只是单纯的从结构上分解文章没有从本质上剖析文章所要传文学的艺术领域陶冶学生的情操培养学生的审美情趣。此时老师们也表达的意境学生们也只是简单地学文章的结构层次很少融入其中用心会引导学生学生带着期待走进作品空间让他们充分进行心理体验并与作去体会文章中情和景使本来具有灵动活跃的课堂变得冰冷乏味。造成这者产生共鸣。学生们在阅读过程中感受到了美的气息在培养人文素养的种现状的原因主要有三大原因。同时感受到极大快乐。．残留的分数代表一切的传统思想．注重学生的参与度如今许多人脑中还留有一个印象那就是分数代表一切分数越高就】教师范读