优化课堂提问，提高数学教学效率.pdf

≈≈≈≈凫≈≈≈《■优化课堂提问提高数学教学效率江苏省邳州市八义集初级中学邹学广新课程理念对互动式教学提出了更高的要求而课堂提问精心备课提升自己的基本功。如何优化课堂提问提高教学效是互动式教学的主要手段。教师如何通过提问引导学生去思考率应该关注以下几个问题。一是提出的问题能否达到教学目标调动学生的积极性和主动性是教师的基本技能之一是提高教因为只有能达到教学目标的提问才是有效提问；二是这些问题学效率的前提和基础。这要求教师要树立科学的教学理念不与课本知识的结合度怎么样是不是教学目标的重要内容；是断的创新教学方法优化课堂提问方法提高教学效率。能否提高学生的认识水平能否激发学生去思考；四是提问的问一、提问问题要把握的几个原则题是否清晰简明扼要容易让学生理解。教师在教学过程中可一把握好问题的适度性以不断的优化自己的教学内容对问题的提问方式要进行归纳课堂提问并不一定就能增加课堂教学效果还要求教师提总结以便在新的教学班能够发挥更好的效果。这些材料可以出高质量的问题。因此要想在教学过程中发挥好课堂提问的在教研室内分享使用做到精益求精。下面通过二元一次方程作用还要把握提问问题的适度性。首先要把握好问题的难度。组教学案例阐述本文观点。提问时要由浅人深层层相扣让学生按照问题的动态逐步的解案例：《二元一次方程组》的教学片断答问题以达到层层深入。其次不同的学生要区别对待。对于问题：同学们现在假设一下如果你们每人手里都有一根成绩优秀的学生要提问一些适当难度的问题让其感觉有挑战厘米的绳子然后再把绳子围成一个正方形请问你们嗣成性对于成绩差的学生提问时把握简易原则提高其回答问题的正方形都是一样大吗的积极性。再次提问问题数量要适当。互动式教学并不是说提这个问题比较简单一般的学生都是可以回答的。在学生回