幼儿园教育中人文关怀的缺失及其对策.docx

摘要学前期作为幼儿教育的基础阶段，也是幼儿人格发展的关键期。加强幼儿园教育中人文关怀的教育更是对幼儿人格发展，性格发展具有重要意义。本文旨在通过对当今幼儿园教育中人文关怀现状的研究，分析当前我国幼儿园在教学活动、保育活动、家庭教育等方面的缺失现状，并从学校、家庭、社会等方面进行原因分析，针对缺失问题提出相应的解决对策：如提升幼儿园园长和教师人文素养；确立幼儿园教学活动、幼儿园保教活动、内部管理机制、家庭教育、社会风气等人文关怀取向，彰显人文关怀在幼儿园教育中的重要性，探索人文关怀对幼儿一生发展的重要性，改善幼儿园管理方式、提高教师人文素质、促进幼儿发展。关键词：幼儿园教育；人文关怀；缺失；对策AbstractAsthebasicstageofearlychildhoodeducation,preschoolperiodisthekeyperiodofthedevelopmentofchildren'spersonality.Strengtheningtheeducationofhumanisticcareinkindergarteneducationisofgreatsignificancetothedevelopmentofchildren'spersonalityandcharacterdevelopment.Thispaperaimstostudythecurrentsituationofhumanisticcareinpreschooleducation,analyzesthecurrentteachingactivitiesinkindergarten,nurseryactivities,familyeducationandotheraspectsofthecurrentsituation,andanalyzesthereasonsfromtheschool,familyandsociety,forlackofthecorrespondingcountermeasuressuchas:enhancethekindergartenandthehumanitiestheestablishmentofteachingactivities,kindergartenteachers;kindergartenteachingactivities,internalmanagementmechanism,familyeducation,socialhumanisticorientation,highlighttheimportanceofhumanisticcareinkindergarteneducation,exploretheimportanceofhumanisticcareofchildren'slifedevelopment,improvethekindergartenmanagementmode,improvingteachers'humanisticquality,promotethedevelopmentofyoungchildren.Keywords:kindergarteneducation;humanisticcare;lack;Countermeasures目录TOC\o"1-3"\h\z\u摘要IAbstractII目录III一．绪言1（一）研究缘起11.对幼儿教育现状的思考12.个人的教育实践与兴趣1（二）研究的目的和意义11.研究的目的12.研究的意义2（三）相关概念界定21.幼儿园教育22.人文关怀23.幼儿园教育的人文关怀2（四）研究背景2（五）研究方法31.观察法42.叙事研究43.文献法4二、幼儿园教育中人文关怀的缺失4（一）幼儿园班级规则缺乏人文关怀41.班级规则制定与实施缺乏民主性，主体性42.班级规则缺乏适宜个体发展的变通性和灵活性53.班级规则制定超出常态54.班级规则执行过程中，教师对幼儿的威吓，限制和剥夺5（二）幼儿园管理活动中人文关怀的缺失51.在人文建设方面52.在组织制度管理方面63.在对教师个体的发展上6（三）幼儿园教学活动中人文关怀的缺失71.幼儿园课程内容设计单一72.教学活动脱离幼儿生活实践73.幼儿园课程设置缺乏生活化74.幼教从业人员人文素养低7（四）幼儿园保育活动中人文关怀的缺失71.忽视幼儿个体差异72．职业素质低下8三．幼儿园教育中人文关怀缺失的原因8（一）教育主管部门81.主管部门的工作往往是流于形式82.管理者缺乏人文素养8（二）幼儿园内部81.幼儿园单纯追求经济利益最大化82.园长自身的局限性8（三）家庭教育中功利化倾向严重9（四）社会不良风气的影响9四.加强幼儿园教育中人文关怀的策略9（一）加强幼儿园教职工人文素养91.提高领导团队的能力92.提升教