循证医学在临床神经病学教学中的应用.pdf

杜床和实验医学杂志年月第卷第期·循证医学在临床神经病学教学中的应用陈葵李继梅王佳伟张拥波伍文清许春伶脱厚珍首都医科大学附属北京友谊医院神经内科北京【摘要】目的了解目前授课教师和七年制、五年制医学生对循证医学的认知情况现状以及实践循证医学遇到的困难与障碍为进一步开展循证临床实践和循证医学教学提供参考依据。方法对年首都医科大学第二临床学院神经病学的授课教师和见习指导教师以及级七年制医学生和级五年制医学生进行问卷调查并采用统计软件对结果进行分析。结果师生均认为循证医学是必须且必要的临床实践但对循证医学所必需的应用技能自评上存在差异。结论循证医学应用于神经病学教学应从师生两方面加强应该注意学生的技能获取。【关键词】神经内科教学循证医学问卷调查临床医学教育的最终目标是培养人才提高临床医导教师。疗水平。其中医学教育中的重要环节之一是临床教学．方法本研究采用封闭式问题和开放式问题相结与实践这也是培养医学生理论联系实践培养临床思合的自填问卷调查。问卷内容包括个人基本情况循证维以及独立工作能力的重要阶段。其教学效果的好坏医学及实践的态度可获得的信息资源和使用技能临关系着将来临床医疗水平的发展。床指南的使用等。每项问题为分制分别依次为否传统医学教育模式的核心是“以教为主”即教学的分到是分。分别为问卷调查在神经病学教学结束进行是以教学大纲为纲以课堂教学为主临床见习为后周内进行。辅。但是这一教学模式限于有限的授课学时教师仅能．统计学处理使用．软件建立问卷调查做到传播知识少有机会通过深刻的问题促使学生主动结果数据库。所有资料分为组分别为七年制学生思考掌握知识。久而久之学生们习惯了被动接受知组、五年制学生组和教师组并对此进行统计分析。计识而不会运用知识解决问题。目前这一教育模式已经量资料以均数±标准差表示采用方差分析．不能适应现代医疗发展的需要。为差异有显著性。循证医学—的发结果展为改变现有的医学教育模式开创了一条新的道路。．基本情况教师