八年级历史下册 第一单元 第3课 土地改革教案 新人教版.doc

第3课土地改革一、教材分析本课是第一单元中华人民共和国的成立和巩固的内容。土地改革彻底废除了两千多年来的封建剥削制度解放了生产力巩固了人民民主专政的国家政权并为社会主义改造和社会主义建设创造了有利条件。本课前承新中国政权的建立后启国民经济的恢复、发展和第一个五年计划的实施在本章教材中有着非常重要的作用。二、学情分析初二学生经过一年多的历史学科的学习具备了一定的历史基础知识和综合分析能力为教师在教学上提供了重要的基础知识。初二的学生好奇心强教师在教学中要注重活跃课堂气氛激发学生的好奇心调动学生的学习积极性就可以达到事半功倍的效果。三、教学目标1、知识与能力：理解土地改革的开展原因、开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布土地改革的历史意义培养综合分析问题的能力。2、过程与方法;引导收集整理或向家人、长辈了解有关土地改革的信息理解和认识解放后的土地改革形成正确的历史概念学会收集、分析、整理信息。3、情感态度与价值观：认识土地改革的作用与抗美援朝的胜利一样都进一步巩固了人民民主专政的政权还为即将到来的社会主义建设准备了条件。四、重点和难点1、重点：《中华人民共和国土地改革法》的公布土地改革的开展和完成。2难点：土地改革的历史意义。五、教学准备教师准备：搜集资料制作多媒体课件。学生准备：提前预习课文向家人了解土地改革的历史。六、教学方法通过播放视频创设情景分组讨论、启发式教学等方法培养学生的学习兴趣提高课堂效率。七、教学过程1、导入新课：课件播放歌曲《白毛女——秋收》通过杨白劳的唱词中唱到：“高粱谷子望不到到边黄家的土地数不完东家住高楼佃户们来收秋流血流汗当马牛……”这种状况是什么时候结束的呢？农民什么时候有了自己的土地呢？让我们一起进入第3课土地改革。2、讲授新课：本课共学习三个板块：农村筑起土地梦改革掀起创新路农业走向发展路板块（一）农村筑起土地梦课件展示中国农村解放前的具体情况。师：通过上图可以看出当时土地大多掌握在谁的手中？生：土地大多掌握在地主手里。师：解放前的旧中国地主占有百分之七八十的土地不干活还坐享其成；而占农村人口村人口百分之九十的贫农、雇农和中农他们终年辛勤劳动受尽剥削生活不得温饱。这种情况严重阻碍了中国农村经济的发展。师：怎样改变这种情况呢生：进行土地改革。师：土地改革的原因是什么呢？（一）土地改革的原因：生：结合课本回答。教师明确：（1）封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。（根本原因）（2）新中国成立时占全国三亿多的新解放区还没有进行土地改革农民迫切要求得到土地。过渡：为满足广大农民对土地的要求新中国的领导人怎么办？板块二：改革掀起创新路（二）土地改革的经过：（1）时间：（2）地点：（3）法律文件：生：结合课本回答1950——1952年、新解放区、《中华人民共和国土地改革法》。课件展示：1950年6月中央人民政府颁布的《中华人民共和国土地改革法》。师：《土地改革法》颁布后受到广大农民的热烈欢迎。课件展示。（4）主要内容：师：土地改革的内容是什么？生：结合课本回答。教师明确：废除地主土地所有制实行农民的土地所有制。从“地主私有”转变到“农民私有”仍然是属于土地私有制。教师播放视频：《土地改革》让学生对土地改革的相关内容形成整体感知。师：结合材料内容回答：土地改革的具体办法是什么呢？（5）具体办法：生：没收地主的土地分给无地或少地的农民耕种同时也分给地主应得的一份让他们自己耕种自食其力。师：注意保存富农经济也分给地主一份应得的土地让他们自食其力富有人文主义精神减少了改革的阻力。教师组织学生比较：封建土地所有制和农民土地所有制师：此次土地改革的何时完成？取得了什么成果？（6）结果：生：结合课本回答。教师明确：（1）1952年底近三亿无地少地的农民分到7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋。（2）免除每年向地主缴纳700亿斤粮食地租。（3）农民获得解放。课件展示读图说史。学生上台展示：看图说史。教师对学生的展示进行点评。过渡：在这场轰轰烈烈的土地改革中“耕者有其田”的千年梦想在共产党领导下的新中国终于得到了实现。土地改革完成后我国的土地制度发生了什么变化？板块三：农业走向发展路（三）土地改革的意义：课件展示材料：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情那个时候没有办不成的。所以说这是一次最彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”师：1952年土改完成后我国的土地制度发生了什么变化？对农业生产有何影响？生：结合课本回答。教师明确：（1）彻底摧毁了两千多年封建土地制度地主阶级被消灭。（2）农民成为土地的主人。（3）人民政权更加巩固。（4）解放了农村生产力农业生产迅速恢复和发展。（5）为工业化建设准备了条件。师：土地改革的进行有利于支援