八年级历史下册 第一单元 第3课 土地改革教案 新人教版-新人教版初中八年级下册历史教案.doc

第3课土地改革1教学分析【教学目标】知识与能力了解土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布土地改革的历史意义培养综合分析问题的能力过程与方法利用多媒体展示图片、数据训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法；实施探究式学习掌握合作式学习的方法情感态度与价值观认识土地改革的胜利进一步巩固了人民民主专政的政权为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策体会党的伟大【重点难点】教学重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布土地改革的开展及基本完成。教学难点：土地改革的历史意义。2教学过程一、导入新课中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作收获物大部分要交租纳税自己所得无几。因此他们热切期盼着“耕者有其田”翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”“减租减息”等政策获得农民的支持夺取了全国政权。当时新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史。二、新课讲授目标导学一：《中华人民共和国土地改革法》的实施(一)土改的背景1．展示图表：地主、富农贫农、雇农和中农占农村人口不足10%90%占有土地70%～80%20%～30%2.教师提问：通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人的手中？提示：土地大多掌握在地主手里。3．教师讲述：中华人民共和国成立前的旧中国占农村人口不到百分之十的地主、富农占有百分之七八十的土地。而占农村人口百分之九十的贫农、雇农和中农他们终年辛勤劳动却受尽剥削生活不得温饱。4．史料展示：材料一：《白毛女》描写的是在封建土地制度下恶霸地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿肆意的压榨而杨白劳等穷苦农民却毫无办法黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债(杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租)后杨白劳喝卤水自杀女儿喜儿逃进深山老林由于在山里的生活非常艰辛、困难在吃的方面营养跟不上她的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡喜儿才在深山中被找回。材料二：5．教师归纳：结合材料和课本介绍土地改革的背景。新中国成立前农民生活困苦；新中国成立后占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革；农村存在大量无地和少地的农民；这种状况严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；广大农民迫切要求进行土地改革获得土地。(二)土改的进行和结果1．图片展示：斗地主游戏的界面历史上的斗地主2．教师过渡：前图是大众比较熟悉的游戏而在中国历史上确实有斗地主这一幕如后图。新中国成立后中国人民在中国共产党的领导下展开了轰轰烈烈的土地改革运动在运动中对一些恶霸地主展开了批斗。3．提出问题：土地改革的主要内容是什么？提示：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制实行农民的土地所有制。没收地主的土地分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份让他们自己耕种自食其力。4．教师讲述：土改的结果。到1952年底除部分少数民族地区外全国大陆基本上完成了土地改革。约3亿无地少地的农民分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；每年需向地主缴纳的300多亿千克粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。目标导学二：土地改革的意义1．史料展示：材料：“废除地主阶级封建剥削的土地所有制实行农民的土地所有制借以解放农村生产力发展农业生产为新中国的工业化开辟道路。”——《中华人民共和国土地改革法》2．引导学生思考：新中国进行土地改革的历史意义是什么？提示：土地改革的完成彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度消灭了地主阶级；农民翻了身得到了土地成为土地的主人。这使人民政权更加巩固也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展为国家的工业化建设准备了条件。3．教师展示图表：不同点土地占有者地主阶级与农民关系产品分配相同点封建土地所有制地主阶级剥削与被剥削的关系地主占有大部分劳动成果农民土地所有制农民地主和农民一样参加劳动农民自己占有劳动成果土地归私人所有4.教师提问：分组讨论地主阶级的去向。提示1：地主阶级被消灭了。提示2：他们中除了恶霸外其他人都变成了农民。5．教师总结：仔细观察表格土改主要是将地主阶级的封建剥削土地所有制变为农民土地所有制注意区分二者的异同点土地虽然由地主阶级手中转移到了农民阶级手中但仍然属于土地私有制。三、课堂总结土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的“耕者有其田”的梦想。2005年以来中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措施体现了党中央对农民殷殷的关怀。在党中央新的农村工作方向指导下农民的梦想一定会飞扬得更高、更