八年级历史下册 第三单元 第8课 伟大的历史转折教案3 新人教版-新人教版初中八年级下册历史教案.doc

伟大的历史转折教学目标：（1）结合时代背景理解所学内容培养从宏观把握历史发展趋势的能力。（2）通过“两个凡是”错在什么地的方的讨论培养学生个性思维和创新思维的品质。（3）通过访谈前辈的活动加深对十一届三中全会意义的认识培养学生的实践能力。教学重点：邓小平《解放思想实事求是团结一致向前看》的重要讲话、十一届三中全会。教学难点：关于真理标准问题的讨论。教学方法：教师启发引导学生自主探究相互帮助学习。教学过程一、真理标准讨论提问：“文革”刚刚结束人们有怎样的要求？当时的中央主要领导人采取了怎样的政策？你对此有何评价？指导学生阅读本目第一段大字和所附的两段小字思考回答问题。教师指出：当时人们要求平反冤假错案纠正“文革”错误而当时中央领导人却继续坚持“左”的错误经济上急躁冒进造成严重的浪费和国民经济比例失调：政治上指出“两个凡是”的方针不愿纠正“文革”的错误。提问：什么是“两个凡是”？“两个凡是”错在什么地方？指导学生阅读课文思考回答亦可进行讨论。教师讲评指出：这是在继续维持毛泽东的个人崇拜是搞教条主义不利于拨乱反正和开创新局面。教师可结合重点难点分析进一步拓展。提问：什么是真理？什么是实践？这什么说“实践是检验真理的唯一标准”？要求学生回顾政治学科知识进行思考讨论。提问：为什么要开展真理标准的讨论？在学生讨论后讲评？（1）理论上拨乱反正的需要；（2）坚持实践标准能破除迷信和个人崇拜解放思想；（3）有利于政治上拨乱反正开创新局面。提问：《实践是检验真理的唯一标准》一文的主要内容是什么？指导学生阅读小字思考回答教师归纳：《实验是检验真理的唯一标准》重申了实践是检验真理的唯一标准这一马克思主义原理；强调对“四人帮”设置的禁区“要敢于去触及敢于去弄清是非”。提问：真理标准讨论有何重大意义？帮助学生归纳：（1）理论上拨乱反正；（2）否定了“两个凡是”的错误观点；（3）打破了个人崇拜和教条主义解放了思想；（4）为十一届三中全会的召开和新时代的到来奠定了思想、理论基础。提问：邓小平在批“两个凡是”中有何重大贡献？帮助学生归纳：（1）提出要完整准确地对待毛泽东思想；（2）支持关于真理标准的讨论。提出：邓小平在这次思想解放运动中起了领导作用。二、中国共产党十一届三中全会1、邓小平《解放思想实事求是团结一致向前看》的重要讲话提问：在1978年底中央工作会议上邓小平作了一个什么为题的重要讲话？这个讲话的主要内容是什么？有何意义？教师在指导学生阅读本目第一段大字和所附的两段小字后可结合重点难点进行讲评。2、十一届三中全会召开及其主要内容提问：十一届三中全会在什么时候召开？主要内容有哪些？指导学生从思想路线、工作重心、总方针、领导核心四个方面进行归纳阐释。提问：十届三中全会的意义如何？为什么说是建国以来党的历史上的重大转折？在学生思考回答后结合重点难点进行讲评。[小结]提问：“文革”刚刚结束时当时党中央的主要领导人继续坚持“左”的错误表现在哪两个方面？提问：邓小平是怎样批“两个凡是”的？真理标准讨论的主要内容是什么？这个运动有何意义？提问：十一届三中全会是在什么时候召开的？主要内容有哪些？意义如何？教学（后记）反思：略