对我国高等医学教育学制与学位改革和发展的思考.pdf

医学与哲学人文社会医学版年月第卷第期总第期．医学教育·对我国高等医学教育学制与学位改革和发展的思考文冠华①丁康①摘要：通过对国内外医学教育学制与学位的比较以及对我国目前试行的住院医师培训制度存在问题的分析提出我国六年制培养医学硕士的模式；认为这有利于提高中国高等医学教育层次有利于统一医学教育学制和学位有利于国际交流；也为毕业生衔接新体制留下了接口。关键词：高等医学教育学制与学位思考中图分类号：一文献标识码：文章编号：———·。．。：’．—’：—．：医学教育学制与学位问题综合大学内以大学为基础、学科为中心实行理论教学、实验室．学制与学位的基本内涵训练和临床实践的渐进式教学从高中毕业生中招生学制从狭义上讲学制指学习年限。人们通常习惯将学制与学年包括前年的基础医学课程和后年的临床学习其中最后习年限连在一起表述学习年限成为学制的一个重要涵义。学年是临床实习。分基础课、临床专业课和实习三个阶段。大多制制约着一个国家教育事业的发展方向、发展速度和发展质量数欧洲国家实行这一学