对外汉语教学中的跨文化意识.pdf

年月．第卷第期．．对外汉语教学中的跨文化意识高剑华辽宁师范大学对外汉语学院辽宁大连摘要随着世界经济一体化的日益加深和汉语热的不断升温对外汉语教学被推到了文化交际和文化传播的前台其教学不单纯是语言能力的训练还肩负着揭示汉语言的文化意义及跨文化传播的重大使命。这种跨文化意识是实现对外汉语教学价值“应然”与“实然”统一的途径。关键词语言；文化；跨文化意识中图分类号文献标识码文章编号———一、在对外汉语教学中增强跨文化意识的意义工具也是交际的主要工具；而文化的创造和发展离和价值不开人的思维活动和社会成员之间的交际活动。文文化是话语交际的重要背景文化对话语的产化的形成、发展和保存都需要语言文化跨越时空的生、连贯以及话语表达方式起着非常重要的作用。传播也要借助语言这一重要工具。此外语言与文语言的交际过程不仅受到外在的交际情景制约而化是相互促进和制约的。语言的发展能够促进文化且直接受交往双方内化于心理中的文化观念和思维的交流与发展而各民族不同的文化特点又形成了习惯的支配。因此对外汉语教学不单纯是语言的语言结构、语用规则的差异从而制约了跨文化交际习得其中包括深厚的文化的内涵语言“忠实地反中语言的理解和表达。语言学习中文化的理解与语映了一个民族的全部历史、文化”全面地储存着言的理解是相辅相成文化的底蕴有助于母语非汉文化的整体信息承载着人类的思想观念传达着特语的学习者对词汇的理解。语言与文化的交叉关系定的文化内涵。语言必须有自己的文化根基、文化决定了在对外汉语教学中语言教学与文化教学不