对外汉语教学中的语篇偏误分析.pdf
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第卷第期鸡西大学学报.年月.文章编号:———
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对外汉语教学中“把”字句的偏误分析.pdf
语言研究对外汉语教学中“把”字句的偏误分析杨艳霞西北师范大学甘肃兰州
对外汉语教学偏误分析.ppt
偏误(error):偏误是指由于目的语掌握不好而产生的一种规律性错误,它偏离了目的语,因缺乏语言能力而造成。偏误研究:对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的研究,研究其来源,揭示学习者的中介语体系,从而了解第二语言习得的过程和规律。偏误类别偏误的类别偏误的类别偏误类别学习环境的影响母语负迁移一、英语名词有单数和复数的对立,对立是严格的。汉语的名词没有单数和复数的对立,在表示复数时,“们”缺乏强制性。二、英语中的-s表示复数有普遍性,即适应大多数名词。汉语“们”一般只用于指人的名词,指物的名词加
对外汉语教学---偏误分析.ppt
对外汉语教学偏误例2.我等三个小时了公交车我等公交车等了三个小时分类:传统分类:语法:助词的使用错误局部性偏误:助词“了”的不理解语内偏误:对目的语的规则不清楚(也有可能是语际偏误)理解偏误:对于“了”的不了解显性偏误:有明显语法结构错误3、我的家乡很多下雪我的家乡很少下雪分类:传统分类:词汇:副词的用法局部性偏误:反义词辨析不清语内偏误:对目的语的规则不清楚理解偏误:对于副词的不了解隐性偏误:有明显的语义不通4、书包有三本书书包里有三本书分类:传统分类:领属关系不清楚局部性偏误:主语的误用语内偏误:对目