对初中语文课本中选录鲁迅作品的几点建议.pdf
小长****6淑
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
对初中语文课本中选录鲁迅作品的几点建议.pdf
学教育对初中语文课本中选录鲁迅作品的几点建议回倪簌革内容摘要:苏教版初中语文教材的鲁迅选文中鲁迅的人格魅力没有完全体现出来。该文从鲁迅作品的选择、编排、使用三个方面提出一些建议希望通过初中语文教学能多角度、多侧面地去了解鲁迅。关键词:初中语文鲁迅作
高中课本中鲁迅作品的教学研究.docx
高中课本中鲁迅作品的教学研究高中课本中鲁迅作品的教学研究摘要:鲁迅作为中国现代文学的奠基人之一,其作品不仅承载着强烈的时代烙印,更蕴含着深刻的人生思考。高中课本中鲁迅作品的教学研究,对于学生的思想品质培养具有重要的意义。本文通过对鲁迅作品的分析,深入剖析了其主题、写作手法、时代背景等要素,并提出了具体的教学策略,以期提高学生的文学素养。第一部分:绪论一、选题背景二、选题意义三、研究目的和意义四、研究方法和结构第二部分:鲁迅作品的特点与主题一、鲁迅作品的特点1.雷厉风行的批判精神2.冷峻犀利的写作风格二、鲁
管窥初中课本中鲁迅作品的矛盾性用词.docx
管窥初中课本中鲁迅作品的矛盾性用词孙承先鲁迅作品以其深邃的思想情感而著称,而其深邃的思想情感是通过丰富多样的语言形式来表现的,其中矛盾性用词就是一大特点,值得我们去探究。《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇回忆性散文。文章开头交待百草园时这样写道:“连那最末次相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园。”这里“似乎”“确凿”是对矛盾性用词,由于最末次相见都隔了七八年了,那少年时代游乐其中的百草园距今更为久远了,记忆的模糊更是情理之中。用“似乎”一词对百草园里的情况作出判断,更符合客观
初中语文课本中鲁迅先生笔下的“偷”.doc
初中语文课本中鲁迅先生笔下的“偷”在初中语文课本中,鲁迅先生的几篇小说都写到了“偷”,但是由于所“偷”人物的身份、原因、目的、观点、对象等不同,其结果也大不相同,通过对这些“偷”的理解,我们可以进一步了解文章的主题和作者的写作用意。一、摘瓜不算偷。《故乡》中少年闰土跟“我”谈他夏夜和爹一起管西瓜时说“走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。”原来,他们管的只是“獾猪、刺猬、猹”。由这里可见摘瓜解渴不算偷在当时当地是普遍如此,这反映了昔日故乡人民群众善良淳朴、热情好客的淳厚民风,衬托出记忆中故乡的美丽
部编版初中语文课本里鲁迅文章及选自作品的汇总.pdf
部编版初中语文课本里鲁迅文章及选自作品的汇总【备注】此份资料归纳了部编版七至九年级语文课本里所涉及到的鲁迅写的所有课文的选自作品及我个人总结的记忆规律,方便学生背诵。假如时间紧,可直接记最后的规律。七上第9课从百草园到三味书屋选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷,人民出版社2005年版)。鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。七下第9课阿长与