实施成人高等医学教育学分制的探索与思考.pdf

第卷第期华夏医．．年月．实施成人高等医学教育学分制的探索与思考蒋尧传蒋就喜覃丹娜谢勇志习丽珍桂林医学院继续教育学院广西桂林关键词：成人高等医学教育；学分制；教学资源中图分类号：．文献标识码：文章编号：——成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分条件和发展的需要能充分发挥学员学习的积极性和是传统学校教育向纵深教育发展的一种新型教学制主动性；有利于体现成人高等教育宽进严出的办学原度对不断提高我国民族素质、文化修养与技能提高则。通过实施学分制一方面可以使学有余力、基础扎学历层次有学十分重要的意义对促进经济和社会发展实的同学能根据个人兴趣有选择地增加选修课程确具有重要作用。高等医学院校成人教育的主要任务是保他们能够修够所需学分而提前毕业。另一方面部为广大医务工作者提供接受高等继续教育的机会以分工作任务繁重、时间相对不足的学员可以根据自身提高学历层次、医学理论素质和临床诊疗技术水平为实际情况灵活地安排学习避免因学习压力过大而目的。根据《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的挫伤学习积极性也避免了因为学习而影响了工作质若干意见》教高号文件精神成人医学高量。实施成人教育学分制管理制度旨在通过深化成等教育的对象几乎只能局限于在职卫生技术人员也人高等教育教学改革不断推进人才的培养模式与教就决定了成人医学教育存在着较为突出的“工学”矛学工作使之适应设置灵活、多样的课程模式和弹性盾。能真正有效地解决这一矛盾的方法却寥寥无几学制实行激励和竞争的机制促进提高教学质量的建立成教教学网络和送教上门虽能缓解教学需求但需要适应在职卫生技术人员继续教育的需求调动成本太高现实上具有相当的困难性。而实施学分制和发挥学生学习的积极性、主动性促进学生全面发对于医学院校和成教