关于小学科学教学综合实践活动的几点思考.pdf

。【实⋯践讲‘堂一年第期总第期关于小学科学教学综合实践活动的几点思考韩志勇抚宁县牛头学区卢王庄小学河北抚宁国家课程改革重视了教学本位课程改革一出台综合实见箱”；教师审核学生提出项目的可行性．以便组织开展学生最践课程首先受到了学生的欢迎．学生在教师的组织下积极参关心最感兴趣的活动项目；导：激发学生深入主体探究的兴趣．与。活动的热情高几年来综合实践活动在新的课程理论指导如校内外群体竞技法：使学生在活动中锻炼动手能力并巩固活下在各校现实条件的差异下形成了“百花争春”的场面．提高动兴趣增强了荣誉感；成果激励法；课堂教学激励法：课堂作了学生的活动能力．形式可人综合实践活动的课程管理理念业有意深化、广泛。提倡动手作业激发学生探索的兴趣发挥在学校教育改革实践的萌芽生长阶段．就像一根小苗需要艺师基地作用．促进学生主体积极主动参与设计探究：帮：对学生的的精心呵护．否则遇“风雨”就会受到挫折产生病变当综合实主题探究进行帮助主要体现在．对活动技术进行帮助．对活动践活动在我校如火如荼地开展的时候．学生的主体探究情况却设备给予帮助．及在不能很好地解决全部问题时．给予一定帮不尽如人意我校班子成员为了及时了解教师的课堂教学组织助如火箭比赛中对水的反冲不理解不能把握好水量所以形式．经常深入课堂听课．经常参与学生的各种实践活动结果总是失败。这时就需要帮助了学生是没有收入的消费者活动发现普遍存在着这样的现象：学生参与调查的活动很多．求证所需物质阻碍着活动的开展学校在经济条件许可的情况下的很少；资料很多总结很少；知识成果很多推广的很少；学校购买器材为学生提供方便．提高使用效率给予学生主体探究的项目很多．落实的很少：学校的校外资源很多．校内资源很少时物质的帮助这样．学生在“思考一实践一再思考一再