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如何突破写作瓶颈◎王丽皓在高考的重压下在大量习题的覆盖下学生很少有一个时代的不淡定。今时今目的中国社会焦虑、浮夸、时间、有空间自由地阅读、写作作文不得不写但没有盲目跟风等种种不淡定的心理已经成为了很多群体的生活兴趣没有激隋也缺少素材积累作文课成了学生头痛常态。我们就像时代巨轮下的小小沙粒随时会被大风扬和应付的课。在探索解决这一问题的途径时我发现学生起卷成漫天的风尘。轻因为我们的生命太轻『我们对社会热点和新闻感兴趣喜爱谈论我便以此为契合点生命的重量在一点点地流失：我们缺失信仰这一种支撑每周安排一节语文大课开设写作论坛以期达到少教多我们长久坚守并为之奋斗的强大力量；我们缺失专注这学、一课多能的效果。一种增加我们生命厚度的深沉内涵；我们缺失理解、缺失一、触动心曼找准要点。挖掘深度沟通这两个传递温情与关爱的重要纽带；我们缺失尊重．触动心灵。每周有三位同学各找一则最感兴趣的新对他人的尊重、对秩序的尊重⋯⋯我们缺失得太多了生闻话题用课件的形式展现出来班中预先分成个小组命需要重量来给予我们坚守的勇气；时代需要重量来每组先在组内确定研讨话题自由发表看法然后再由各保留那些应有的积淀不至于让扬起的风沙迷人的眼小组选出一名代表公开发言最后由全体同学进一步探乱了人的心。”讨深化观点进行评议。看哪组发言更为优秀更能引二、实现四项预期目标起同学的共鸣。．思维能力。论坛开始时学生进行新闻评论只．找准要点。小组发言时要引导学生抓好评论的会泛泛而谈蜻蜓点水。经过指导、示范学生会从不切人点也就是从哪一个角度人手谈找到最能触动心灵同角度看问题会分析利害思考原因并寻找解决问的契合点。抓点就必然要分析到中心事件是什么涉及了题的措施看问题更辩证、更全面思维更缜密论证几个人、几个方面你赞成什么反对什么从不同的人更深入。物、不同方面考虑就有不同角度。如：关于“拾金不昧．口语能力。论坛旨在训练学生“说”的能力小者可获％的奖励”的热点可以有以下角度。组讨论代表发言能充分体现学生的口语水平。通过角度一：拾金不昧该不该有％的奖励否则就是给反复训练学生会