九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物 6.3 二氧化碳和一氧化碳课件（新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学课件-豆柴文库

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物 6.3 二氧化碳和一氧化碳课件（新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学课件.ppt

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6.3.1二氧化碳和一氧化碳死狗洞为什么人进入洞中安然无恙而狗却会死亡?学习今天的课程你就知道答案了。一、二氧化碳的物理性质分析1.二氧化碳的物理性质二氧化碳能溶于水且在通常状况下1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。我们喝的汽水就利用了二氧化碳的这一性质。1.下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的是（）【实验6-5】分析二氧化碳不会使紫色石蕊变红但是二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红化学方程式为H2O+CO2＝H2CO3。将第四朵纸花取出小心地用吹风机烘干纸花变为紫色。这是由于烘干时

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第六单元碳和碳的氧化物学习目标新课引入一、二氧化碳探究二氧化碳的性质探究实验1、倾倒二氧化碳的实验总结探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中有没有与水反应Ⅰ向小花上喷稀醋酸Ⅱ向小花上喷水Ⅲ直接放入二氧化碳Ⅳ向二氧化碳中放入喷水后的小花（1）与水反应（2）与石灰水反应2、CO2对生活和环境的影响（2）CO2对环境的影响（温室效应）当碳燃烧不充分时生成一氧化碳。2.还原性（一氧化碳还原氧化铜）微观解释：3.毒性1、二氧化碳的密度与空气相比()3、下列操作中只

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推进新课（3）结合教材P117实验内容以及如下左右两图完成实验①、②叙述现象并讨论分析原因。[实验6—5]向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入80mL的水立即旋紧瓶盖振荡。交流、讨论、总结二氧化碳的性质填表：干冰[小结归纳]2.二氧化碳的化学性质[共同分析][实验探究]探究5目的：碳酸的稳定性[共同分析]二氧化碳跟水反应生成碳酸碳酸能使紫色石蕊变红。CO2+H2O=H2CO3（4）实验探究：向澄清石灰水中吹二氧化碳观察现象并分析产生该现象的原因。

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前提测评制取并收集二氧化碳气体：1、用大集气瓶收集一瓶二氧化碳气体备用;2、用矿泉水瓶收集一瓶二氧化碳气体备用.3、用小集气瓶收集一瓶二氧化碳气体。提示：在收集过程中注意检查收集到的气体是否已满.课题3：二氧化碳和一氧化碳学习目标：1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质；2、了解二氧化碳的用途；3、了解温室效应及防止温室效应所采取的措施。重点：二氧化碳的化学性质。难点：对水和二氧化碳反应原理的研究二氧化碳的性质实验与探究二把收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水立即旋紧瓶盖振荡。观察现

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