《高等数学》教学改革探析.pdf

：．／．．．．．基金项目：高等数学的信息化教学模式研究《高等数学》教学改革探析刘炜徐明石家庄铁道大学数理系石家庄摘要这些鲜活的例子可以使学生以最直观的方这门课程就责无旁贷、义不容辞地要在讲本文主要针对高等数学教学改革中的问题式意识到数学的重要作用和其奥秘所在从授数学知识的同时悉心培养学生的数学应对改革的措施进行了探索和分析提出了激而产生对数学知识的兴趣激励其主动去学用能力。发数学学习兴趣运用数学建模夯实数学知习。识提高数学应用能力和任课教师的教学能力等措施提高数学任课教师能力及素质关键词运用数学建模夯实数学理论知识高等数学；教学改革；数学建模高等数学的任课教师是教学的直接主数学建模是数学教学过程中一个极好的导者教学效果的好坏与任课教师有着密不工具它作为一种实验式的教学方式将现可分的联系。数学教师能力水平直接决定着实中面临的问题用数学语言来描述通过数数学教学质量。需要指出的是：教学能力和学模型的建立来解决问题。模型中的问题充科研能力是不同的不少数学教师有着极强数学是一门博大精深的学科它主要是分地体现了数学作为基础学科在解决其它相的数学知识和数学思维能力在数学研究方以数量关系的研究和空间形式等的研究为对关领域的问题时的重要作用。而且数学问面有着较高的造诣但是教学能力则相形见象的数学拥有严密的逻辑无穷的奥秘。题本身的抽象和凝练也是向学生展现将现实绌。所以一定要注重对数学老师的能力和素高等数学作为高校各个学科的基础必修课