九年级化学上册 3.1 氧气的性质和用途教学课件 （新版）粤教版-（新版）粤教版初中九年级上册化学课件.ppt

第三章维持生命之气——氧气情景导入3.1氧气的性质和用途固态氧（淡蓝色）迷津指点知识点2氧气有哪些化学性质（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）（2）氧气可以和硫在点燃的条件下反应生成二氧化硫。（3）氧气可以和铁在点燃的条件下生成四氧化三铁。【说明】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应反应的剧烈程度取决于氧气的含量氧气含量越高燃烧越剧烈因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。石蜡与氧气的反应是化合反应吗？氧化反应项目镁+氧气氧化镁知识点4氧气有何用途1．氧气的用途氧气的化学性质比较活泼能与许多物质发生激烈的或缓慢的氧化反应在日常生活、生产中用途广泛。(1)缓慢氧化①正常情况下空气中的氧气供给动、植物呼吸。②缺氧或无氧条件下需要供氧设备。a．登山：高山上空气稀薄；b．潜水、太空行走：水中和太空中没有空气；c．医疗急救：危重病人呼吸功能低下需要较高浓度的氧气急救。(2)激烈氧化①炼钢：在铁水中通入氧气氧气与其中的碳反应使铁成为钢。②气割气焊：乙炔在氧气中燃烧火焰温度很高可以用来切割或焊接金属。2．臭氧(1)组成：臭氧和氧气都是由氧元素组成的两种不同单质臭氧由臭氧分子构成每个臭氧分子是由3个氧原子构成的。(2)物理性质：臭氧是淡蓝色、有鱼腥味的气体密度比空气的大。(3)用途①高空大气中的臭氧层能吸收太阳光中的大部分紫外线使地球生命免受伤害。②生活中用于饮用水和器具的杀菌、消毒等。3．臭氧层空洞大气平流层的臭氧层被破坏变稀薄甚至出现空洞的现象。(1)成因：人类向大气中过多地排放氟利昂、氮氧化物等有害物质。(2)危害①地球所受到的有害紫外线增加降低人体免疫力使皮肤癌和白内障患者、传染病的发病率增加。②破坏生态系统。③引起新的环境问题。(3)防治措施①减少氮氧化物排放。②研发氟利昂的替代产品和技术。同步演练2.下列实验现象的描述正确的是（）A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B．磷在空气中燃烧发出明亮的火焰C．木炭在氧气中燃烧发出黄色火焰生成有刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体放出大量的热3.下列有关氧气的“自述”正确的是（）A．我不溶于水B．我具有可燃性C．我能作“保护气”D．我的化学性质比较活泼4.下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A.碳+氧气二氧化碳B.乙醇+氧气二氧化碳+水C.钠+氯气氯化钠D.镁+氧气氧化镁5.下列能供给呼吸的气体是（）A．氧气B．氮气C．氢气D．氦气6.氧气是我们学习过的一种重要物质以下对氧气的认识有错误的是（）A.氧气既能燃烧又能支持燃烧B.氧气用于炼钢是利用了它的化学性质C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D．氧气和臭氧(O3)都是氧元素形成的单质7.观察现象是化学实验的重要环节物质在氧气中燃烧的现象正确的是（）A.木炭：发出红光B．硫：发出淡蓝色火焰C．红磷：产生白雾D．铁：火星四射8.下列能使带火星木条复燃的气体是（）A.二氧化碳B.氧气C．水蒸气D．稀有气体9.下列关于氧气的说法正确的是（）A.液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78％C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D．鱼类能在水中生存证明氧气易溶于水