高中化学 1.2.1《物质的分离和提纯》学案 苏教版必修1.doc

物质的分离和提纯【学习目标】初步学会过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能能独立完成一些简单的物质分离、提纯上的实验操作。初步了解根据混合物的性质选择不同的分离方法对物质进行分离。初步认识实验方案设计、实验条件控制、实验现象分析等方法在化学学习和科学研究中的应用。能够独立或与同学合作完成实验记录现象和数据并能主动进行交流。【学习过程】一、分离和提纯的区别：分离是通过适当的方法把混合物中的几种物质分开每一组分都要保留下来且如原来是固体最后还是固体提纯指保留混合物中的某一主要组分把其佘杂质通过一定方法都除去二、旧知识的复习：初中阶段我们学习过的物质的分离方法有：、、1、原理：利用物质的差异将液体和分离开来。实验用品：、、（）、、。注意事项：贴低靠。2、原理：利用的方法使溶液中不断挥发而析出（晶体）的过程。实验用品：、、、（）。操作注意事项：１）蒸发皿中的液体不能超过其容积的。２）蒸发过程中必须用不断搅拌防止局部温度过高而使。３）当出现时应停止加热用蒸干。４）不能把热的蒸发皿直接放在实验台上应垫上。练习：除去括号内的杂质：（方法）(1)氯化钠溶液（难溶固体小颗粒）(2)氯化钠（碳酸钙）(3)氯化钠（硫酸钠、碳酸钙）【交流与讨论：】已知Mg(OH)2难溶于水BaSO4既难溶于水又难溶于酸BaCO3难溶于水但可溶于盐酸。现有含Na2SO4、MgCl2和泥沙的粗食盐请设计实验方案由粗食盐提纯NaCl。（提示：Mg(OH)2比MgCO3更难溶）方案：3、结晶：结晶是分离和提纯混合物的一种方法。它适用于物质的混合物且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化而另一种物质溶解度受温度影响变化的混合物的分离和提纯。【交流与讨论】现有KCl和KNO3的固体混合物50g其中KCl的质量分数为10﹪请设计实验方案提纯KNO3。方案：三、新的分离方法：1、萃取和分液【观察与思考】：溴水的颜色：溴在CCl4中的颜色结论：溴在CCl4中比在水中的溶解度。1）萃取——利用溶质在不同溶剂里溶解度的不同用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出来的方法。萃取剂的选择条件：Ⅰ、萃取剂与原溶剂不、不；Ⅱ、溶质在萃取剂中有的溶解度Ⅲ、溶质与萃取剂不发生任何反应2）分液：分离互不相溶的液体操作注意：Ⅰ、充分振荡适当放气充分静止然后分液；Ⅱ、分液时保持漏斗内与大气压一致；Ⅲ、下层溶液出上层溶液出。萃取与分液通常在中进行另外还需的仪器有：。【观察与思考】2、蒸馏蒸馏——利用各组分不同将液态混合物分离和提纯的方法实验用品：。注意事项：1）温度计水银球处于处全程严格控制好温度2）溶液体积不超过烧瓶体积投放（防止暴沸）３）先再水；4）刚开始收集到的馏分应弃去；5）结束时先再。练习：1、分离下列混合物按溶解、过滤、蒸发顺序进行的是（）A、氧化铜、木炭B、碳酸钙、氯化钠C、硝酸钾、氯化钠D、乙醇、水2、用于分离或提纯物质的已学方法有：A．萃取B．分液C．过滤D．加热分解E．蒸发F．蒸馏下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适?（把选用方法的标号填入括号内）（1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的Ca（OH）2颗粒（）（2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（）（5）用自来水制取医用蒸馏水（