九年级化学上册 3.3 分子导学案 （新版）北京课改版-北京课改版初中九年级上册化学学案.doc

3.3分子预习导学案：【目标导航】1、知道物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的认识什么是分子。2、通过实验探究使学生体会到分子的性质科学探究的意义。3、通过用分子的观点解释一些日常生活中的现象增强学生观察生活和自然中出现的一些化学现象的好奇心。【预习导航】1、了解分子的定义。2、分子的观点解释一些日常生活中的现象。【要点归纳】通过观看图片初步分子的存在、分子的性质通过用分子的观点解释一些日常生活中的现象增强学生观察生活和自然中出现的一些化学现象的好奇心。【预习检测】1、什么是分子？2、分子的性质有哪些？我们为什么可以闻到花香？运用分子的性质解释。探究导学案：【探究题型一】：大多数物质是由分子构成【考查知识点归纳】：氧气是由构成、二氧化碳是由构成等许多物质是由分子直接构成的。物质不同构成物质的也不同。铁是由构成氯化钠是由和构成。【活学活用】：1、构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（）。A.相同的质量B.不同的质量C.相同的化学性质D.不同的化学性质2、淀粉溶液遇碘变蓝色．实验表明无论是固体碘还是碘蒸气均能使淀粉溶液变蓝色．这一现象说明（）A．同种分子质量相等B．同种分子体积相等C．同种分子性质相同D．同种分子运动速度相同【探究题型二】：分子的性质【考查知识点归纳】：1、一滴水里的水分子有多少?怎样才能把它们数完?需十亿人口、每人每分钟数100个、昼夜不停地数3万多年才能数清。说明：。温度越高分子运动。这就是水受热后减少更快、夏天湿衣服比冬天易干的道理。请同学们继续思考为什么物体有热胀冷缩现象呢?2、量取25mL水、25mL酒精倒进50mL量筒里体积50ml；说明：。气体分子间的间隔很大而液体、固体分子间的间隔较小。3、实验：分子运动实验（1）酚酞溶液和浓氨水的颜色有刺激性的气味从而也说明氨气分子运动速率比酚酞分子。（2）向盛有蒸馏水的试管小烧杯中加入1—2滴酚酞溶液振荡观察到得到的结论是。烧杯A烧杯B现象解释结论【活学活用】：1、向一小烧杯自来水中滴加红墨水红墨水会扩散到整杯水中该现象说明（）A、分子用肉眼可看见B、分子在不断运动C、分子都有颜色D、分子运动速率很慢常温下容积为35.5L的液化石油气罐能装下几百升的石油气合理的解释是（）A、分子在不断地运动B、分子间有间隔C、分子可以分成原子D、分子保持物质化学性质【探究题型三】：区分物理变化、化学变化【考查知识点归纳】：由分子构成的物质在发生物理变化时______不变仅_____变了;正是由于_____不变物质就不变该物质的化学性质就不变;若_____变了物质也就变了该物质的化学性质也就变了。由此定义_____是保持物质_____的最小粒子。(2)当物质发生化学变化时_____变了变成_____然后_____再重新组合成新物质的。可见在化学反应中_____可分而_____不可分这就是_____和_____的本质区别。由此定义:_____是化学变化中的_____。)【活学活用】：1、物质在不同条件下的三态变化主要是由于（）。A.分子的大小发生了变化B.分子的质量发生变化C.分子之间的间隔发生了变化D.分子的形状发生变化2、下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（）。A.铁矿石磨成粉末B.碘受热升华C.加热水有水蒸气生成D.加热氧气汞生成汞和氧气【探究总结】：1、分子：保持物质化学性质的最小粒子。2、分子的性质：分子的质量体积都很小、分子不断的运动、分子间有一定的间隔、同种物质的分子性质相同;不同种物质的分子性质不同。3、由分子构成的物质：发生物理变化时分子本身不变；发生化学变化时分子本身改变。参考答案探究一：活学活用：C2、C探究二：活学活用：B2、B探究三：活学活用：1、D2、D