亟待修改的《汉语拼音方案》——由《汉语拼音方案》教学想到的-豆柴文库

亟待修改的《汉语拼音方案》——由《汉语拼音方案》教学想到的.pdf

第卷第期

2023-05-30

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汉语拼音方案的教学设计.docx

汉语拼音方案的教学设计1、“老师不说话，肚子学问大；有字不认识，可以请教它。”打一学习用具。2、对，是字典。（板书：字典）3、谁会查字典？谁教你们查的字典？你能告诉老师什么情况下需要查字典吗？（遇到不认识的字，不会写的字，不明白的字义、词义，还有要给生字组词时都可以查字典。）4、查字典有两种方法：一种是部首查字法，一种是音序查字法。要想掌握音序查字法，必须先学好汉语拼音字母表。今天我们就来学习“汉语拼音字母表”。（板书：汉语拼音字母表）齐读。二、学习读法。1、出示字母表。同学们请看，汉语拼音字母表分为大小

2024-04-30

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汉语拼音方案的教学设计.docx

汉语拼音方案的教学设计1、“老师不说话，肚子学问大；有字不认识，可以请教它。”打一学习用具。2、对，是字典。（板书：字典）3、谁会查字典？谁教你们查的字典？你能告诉老师什么情况下需要查字典吗？（遇到不认识的字，不会写的字，不明白的字义、词义，还有要给生字组词时都可以查字典。）4、查字典有两种方法：一种是部首查字法，一种是音序查字法。要想掌握音序查字法，必须先学好汉语拼音字母表。今天我们就来学习“汉语拼音字母表”。（板书：汉语拼音字母表）齐读。二、学习读法。1、出示字母表。同学们请看，汉语拼音字母表分为大小

2024-06-16

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汉语拼音方案_1.docx

汉语拼音方案汉语拼音方案篇1一、测试时间：20xx年12月19日中午二、检测人员：z负责测试z（一1班）z负责z（一2班）z负责z（一3班）三、测试内容：1．声母、韵母的朗读（共20个，每个1分）；2．整体认读音节、带声调音节及双音节词语的朗读（共40个，每个音节1分）；3．句子的朗读（共40，每个音节1分）；满分为100分。检测时要特别关注学生是否发音准确，如：前后鼻音、平翘舌音及轻声读得是否标准；句子要求通顺，不读破句。检测时，每错一个扣一分。星级评定标准：五星级：能读正确每个拼音，句子朗读流利，不读

2024-04-30

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汉语拼音方案_3.docx

汉语拼音方案汉语拼音方案篇1【教学目标】能正确认读gkh与单韵母组成的音节，继续学习拼音方法。【教学重点】学生练习自己拼读音节。【教学难点】学会拼读方法。【教学用具】挂图。【教学过程】一、复习学过的`字母及拼音〖学生活动〗１、学生认读字母。２、学生利用顺口溜区别b和dg。３、拼读音节：gekehe〖教师活动〗１、打乱顺序让学生认读字母。２、指导区别b和dg。二、学习拼读音节〖学生活动〗１、学生观察拼音，说说每组音节有什么相同之处与不同之处？（从声母与韵母处区别）２、学生按师说的方法练习自由拼读音节。３、按

2024-04-30

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