河北省邢台市桥东区九年级化学下册 第11单元 盐 化肥 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级下册化学教案.doc

实验活动8《粗盐中难溶性杂质的去除》教学设计（A组）一、教学目标：（一）知识与技能：了解固体物品的称量和液体量取的操作方法复习过滤器制作和使用过程中的“一贴二低三靠”的注意事项了解粗盐提纯的一般步骤过程与方法在探究的过程中学习积极的合作与交流培养学生的合作能力和实验操作能力。情感态度价值观培养学生的合作精神激发学生探究的兴趣和学习化学的动机。实验原理：不溶性固体与可溶性固体分离采取溶解、过滤的方法教学重点掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤教学难点说出粗盐中难溶性杂质去除的步骤2、课堂时间的调控四、教学方法：实验探究法.五、实验用品的准备（分10组）：粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干（4张/组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml量筒、胶头滴管、蒸馏水。六、教学过程：情景创设：同学们我们在生活中喝豆浆时想把豆浆中的豆渣除去怎么办？在化学上有时也想获得更纯净的物质。应该说方法很多今天我们就“实验活动8”的学习来掌握几种重要的提纯方法。（一）、温故知新：你会更出色的完成实验：（2分钟）托盘天平的调平方法：调平时游码应放在处。若指针向右偏转平衡螺母应向调；若指针向左偏转平衡螺母应向调。粗盐是干燥无腐蚀性的药品在称量时应该在托盘天平两端各放置。称量时不用砝码行不行？（所需药品为5.0g）用量筒量液时正确的读数方法。向量筒倾倒液体时若已接近10ml应用把液体加至10ml。过滤器制作和使用时要注意事项中一贴：；二低：；；三靠：；；；（二）、学生在课下自学：阅读P87-88课文把握文中重点。（三）预习检测：（2分钟）粗盐提纯除去不溶性杂质的基本步骤①②③④对应四个步骤四次使用玻璃棒其作用分别是：①②③④室温时NaCl溶解度是36g那么10mL水约溶解NaClg。蒸发操作中何时停止加热？计算精盐的产率=×100%（四）、合作实验比一比：你们会实验我们更是实验高手（20分钟左右）小组分工：称取NaCl、制作过滤器、过滤组（2人）量液、溶解、蒸发组（2人）、实验步骤1、溶解（1）、用托盘天平称取约5g粗盐(精确到0.1g)。（2）、用量筒量取10mL水并倒入烧杯里。（3）、用药匙从已称量过的粗盐中取一匙粗盐加入烧杯内的水中观察发生的现象。然后用玻璃棒搅拌(起什么作用？)并观察发生的现象。（4）、再继续边加粗盐边搅拌。当加入的粗盐达到称取量约1/2时减少每次的加入量并充分搅拌待加入的粗盐溶解完后再继续加粗盐。当充分搅拌也不能使粗盐完全溶解时停止加粗盐。观察粗盐水是否浑浊。2、过滤：（1）、制作一个合格的过滤器并安装好一套过滤装置。（2）、将所制备的粗盐水沿玻璃棒(起什么作用？)缓缓地倒进过滤器进行过滤。过滤完毕后仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。（3）、如果滤液是浑浊的应先查明原因(如过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘、滤纸破损、仪器不洁、操作失误等)再重新过滤。3、蒸发（1）、将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上用酒精灯加热。（2）、在加热过程中用玻璃棒不断地搅拌滤液(起什么作用？)。待蒸发皿中出现较多量固体时停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。4、计算产率（1）、用玻璃棒将蒸发皿中的固体全部转移到纸上(对纸有什么要求？)称量它的质量。（2）、计算精盐的产率并将它与粗盐进行比较然后回收到教师指定的容器中。称量粗盐/g剩余粗盐/g溶解粗盐/g精盐/g精盐产率/g5.0问题与交流：（1）、将学生分组实验结果与同学们交流分析实验可能出现误差的原因找出2—3组进行比较。（2分钟）同学们看看你可能是哪种原因造成的精盐产率的误差呢？食盐还没有全部溶解就过滤了；蒸发时食盐溶液剧烈飞溅；C、蒸发后所得到的精盐很潮湿；D、蒸发皿里的食盐没有全部转移到纸上。E、称量时数据不准确。（2）、制取粗盐时晒