九年级化学下册 9.2 金属的化学性质教案1 （新版）鲁教版-（新版）鲁教版初中九年级下册化学教案.doc

金属的化学性质教学目标1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与盐溶液的置换反应能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。3）能用金属活动顺序表对有关的置换反应进行判断并能利用金属活动顺序表解释一些与日常生活有关的化学问题。教学重点、难点金属活动性顺序对金属活动性顺序的初步探究集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记复习提问：什么是金属材料？金属材料有什么共同性质？情景导入：拿破仑的故事在拿破仑时期。一次宴会上皇宫贵族们为了显示自己地位的高贵都选用金制、银制的餐具。惟独拿破仑用的是铝制的餐具你知道这是为什么吗？（当时拿破仑已经是一国元首。）讲授新课：一、金属与氧气的反应1、在常温下镁和铝可以和氧气反应2Mg+O2=====2MgO4Al+3O2=====2Al2O32、在高温时铁和铜也可以和氧气反应3Fe+2O2====Fe3O42Cu+O2====2CuO3、金在高温时也不能与氧气反应结论：镁和铝比较活泼铁和铜次之金最不活泼。二、金属与酸反应〔活动与探究〕金属与酸反应结论：金属活动性Mg>Zn>Fe>Cu〔活动与探究〕铁、铜、银的金属活动性顺序Fe+2HCl====FeCl2+H2三、金属活动性顺序KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱思考：你能看出以下反应有何特点？Mg+2HCl====MgCl2+H2Zn+2HCl====ZnCl2+H2Fe+2HCl====FeCl2+H2Cu+2AgNO3====Cu(NO3)2+2Ag分组讨论交流课下收集的有关资料及金属制品。联系生产生活实际进行识记学生思考分组讨论交流各组派代表回答问题。观察、识记阅读、思考、讨论完成在线测试。阅读、回答、总结得出合金的定义。分组实验、观察、操作、体会、比较得出结论。认识合金与纯金属的比较性质上存在较大的差异。学生分组交流各自的假设、实验设计方案及实验记录、最终结论。作业布置完成课时作业相关练习板书设计一、金属与氧气的反应二、金属与酸反应三、金属活动性顺序KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱备课评价：年级主任（签名）：