山东省平阴县九年级化学上册 6.1 燃烧与灭火教案 （新版）鲁教版-（新版）鲁教版初中九年级上册化学教案.doc

第一节燃烧与灭火【教学目标】1.通过对日常生活中常见的灭火的分析从化学反应的角度认识燃烧的方法和灭火方法知道防火.自救的常识。2.了解化学与社会生活实际联系并能以此分析有关的简单问题。3.能设计和完成一些简单的化学实验。通过活动与探究学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。【教学重点】燃烧的条件与灭火的方法【教学难点】用学到的知识解决生活中的实际问题。【教学过程】播放“天宫二号”发射视频调动学生的积极性体会火为人类文明进步做出的贡献发扬学生的爱国主义精神。思考：1.哪些物质可以燃烧？2.观察蜡烛燃烧3.总结燃烧反应的共同特征二、展示燃烧的概念思考：（意图加深对概念的理解）1、本节课学习的燃烧是自然界中所有的燃烧吗？2、通常所说的燃烧一定有哪种物质参加反应？3、燃烧一定有氧气参加反应这种说法正确吗？为什么？分组实验1（意图：探究燃烧的条件）根据提供的小木条、玻璃棒、小煤块.蜡烛（两只）、烧杯等仪器和药品完成实验并填写下表分组实验2（意图：探究灭火的原理）根据燃烧的条件你能设计出不同的方法将燃着的蜡烛熄灭吗？实验步骤实验现象灭火的原理蜡烛熄灭蜡烛熄灭蜡烛熄灭....................................讨论与交流：（锻炼学生的合作能力）（1）楼房着火（2）油在锅里着火（3）酒精灯失火（4）森林着火2.灭火的逃生方法你知道多少？（1）（2）（3）（4）············三、学科渗透1.你知道哪些与燃烧灭火相关的成语或历史典故？2、播放草船借箭的视频四、课堂总结五、课堂检测1、一场大火往往由一个小小的烟头引起烟头在火灾中所起的作用是（）A、提供可燃物B、使可燃物的温度达到着火点C、提供氧气D、降低可燃物的着火点2、在宇宙飞船上划燃火柴火焰会立即熄灭这是因为（）A、O2不够B、火柴潮湿不易燃烧C、在失重的情况下空气不对流D、宇宙飞船上温度低达不到着火点3、烧木柴时通常把木柴架空一些火会更旺这是因（）A、木柴是可燃物B、温度已达到着火点C、散热快D、使木柴和空气充分接触4、以下实例中利用了“隔离可燃物”原理灭火的是（）A、实验时酒精不慎洒出并燃烧用湿抹布盖灭B、高楼失火用高压水枪向着火处喷水灭火C、森林火灾时用炸弹轰炸灭火D、森林火灾时将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉5、调查统计表明火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是（）A、遇到意外的情况可用掌握的知识进行有效处理同时拨打电话求救B、室内起火不要急于打开所有门窗C、在山林中遇到火灾时向顺风方向奔跑脱离火灾区D、所处烟雾较浓时应用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面逃离【作业】：根据自己家的住宅特点设计预防灭火的方案；如果发生火灾时怎样灭火和自救？【板书设计】课题1、燃烧和灭火燃烧的条件灭火方法1、可燃物-------------------------1、清除或隔离可燃物2、氧气或空气接触-----------------2、隔绝氧气或空气3、温度达到着火点-----------------3、温度降到着火点以下(物质燃烧所需的最低温度)教学反思：化学源于生活又要服务于生活．我充分利用这一观点并贯穿于整节课之中既调动学生的学习积极性也让学生感觉到化学知识就在他们身边同时培养他们大胆探究的能力和解决实际问题的能力．不足的是由于班级人多人多地少一部分学生还是没参与到课堂中来．以后在设计时会考虑到并设计适合他们的问题．