“文本细读法”在初中语文阅读教学中的运用.pdf

簟豳年第期课岁碚支‘‘文本细读法”在初中语文阅读教学中的运用章红菊福建省永安市第二中学福建永安【摘要】文本细读法是目前语文阅读教学采用的一种新型阅读方法该方法强调以文本为中心重视语境对语义的影响通过品读文本体悟其思想内涵和艺术风格来达到评析和鉴赏文本的教学效果。本文主要对新课标背景下“文本细读法”在初中语文阅读教学中的功能及实施原则进行分析并结合实际教学案例对相关运用策略进行探讨以期能够为语文阅读教学实践提供一定的借鉴。【关键词】初中语文；阅读教学；文本细读法【中图分类号】【文献标识码】文本细读是新课标提倡的一种新型阅读教学方法该方法起步的奉献精神这里很多语句并不容易理解“神圣的事业总是痛苦于字、句着眼于意、境环环相扣层层递进旨在全面挖掘文的”“我是一列忧愁而快乐的树”在痛苦与快乐的转化中以对本的多侧面内涵将其引入到初中语文阅读教学课堂实践中有助比的手法来理解行道树的奉献精神并得出懂得奉献的人才能享受于培养中学生的语文素养。到生活的快乐的结论。一文本细读法与初中语文阅读教学二基于学情。自主思考阅读教学是一个接受的过程同时也是一个发现的过程在此文本细读法是一种有法有度、有章可循的阅读方法教师应从过程中对语文教师的阅读水平和学生的思维能力都提出了较高要学情出发立足教学实际掌握好运用文本细读法的“度”最典求而运用细读法阅读文本正符合这一要求通过与文本展开心灵型的体现就是以自己的“读”来代替学生的“读”掌握学情立的对话和交流入“山重水复”之境得“柳暗花明”之感方能足教学既是遵循教学规律的体现也能够激活学生的思维在此对文本有“大彻大悟”的理解这也正是文本细读法引入初中语文基础上尊重文本再现文本的审美价值。初中生对知识的掌握已经阅读教学的价值所在⋯。将文本细读法运用到阅读教学实践中充具有一定的自觉性和自主性具备对文本进行深入探索的能力为分发挥其自我体验功能和审美愉悦功能更有助于激活学生的阅读