九年级化学上册 6.3.1 化石燃料教案 （新版）北京课改版-北京课改版初中九年级上册化学教案.doc

6.3.1化石燃料【教学目标】1、知道化石燃料的形成过程、成分。2、化石燃料是人类重要的不可再生能源。【重点和难点：】1、知道化石燃料的形成过程、成分、。2、化石燃料是人类重要的不可再生能源。【教学过程】一、情境引入：目前人们使用的燃料大多来自化石燃料如煤、石油、天然气等那么我们如何合理利用和开发这些能源呢？二、预习检测：1、三大化石燃料是：、、。2、化石燃料是燃料（可再生不可再生）。3、煤的组成元素主要是含元素。4、煤的性质：色固态有光泽具有性。5、煤的形成：古代陆地植物被埋于经长期变化而形成。三、新知新解：[新课引入]生活中我们发现燃烧能产生大量的热量。那么是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢?下面我们来做一组实验。[投影打出实验内容][实验7—3]在一支试管中加入加入一小勺干燥的生石灰再加入约2mL水观察现象并用手触摸试管外壁。[学生实验教师巡视][现象]实验7—4试管壁发热。[设问]这个实验说明了什么问题呢?[回答]不仅燃烧可以放热很多化学反应都可以放热。[评价]回答得很准确。[讲解]化学反应在生成新物质的同时伴有能量的变化而能量的变化通常表现为热量的变化即有放热现象或吸热现象发生。类似于可燃物燃烧镁和盐酸这样的反应我们称之为放热反应。像碳与二氧化碳：碳酸钙高温分解的反应称之为吸热反应。[板书][板书]一、化石燃料的利用[观看视频]石油、天然气的形成[活动与探究]在生活中我们经常用煤气、汽油等作燃料那么你知道它们是怎样形成的吗?[回答]1．为了使煤得到综合利用将煤隔绝空气加热就可以使煤分解成许多有用的物质其中就有煤气。2．如果将石油加热炼制利用石油中各成分的沸点不同将它们分离就可得到不同的产品比如汽油、煤油、柴油等。[评价]大家回答得非常好关于这方面的资料下课后再多查点开阔视野。[介绍]煤和石油都是由古代生物遗体埋在地层下在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的。由于煤和石油的用途非常广泛和人类的关系极为密切所以人们常把煤称为“工业的粮食”把石油称为“工业的血液”。[学生阅读]课本内容[设问]你从中学到了什么呢?[回答]1．煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物主要含有碳元素此外还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。2．将煤隔绝空气加热可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等。其中焦炭可以冶金煤焦油是重要的化工原料焦炉气则是重要的燃料。这样煤就能被综合利用了。[教师补充]黑糊糊的煤焦油是一个大宝库已经从它里面分离出了上百种化合物又进一步做成了各种有用的物质。[回答]3．从油井中开采出来的石油又称原油。原油通常显深棕色或黑色常有绿色或蓝色荧光有特殊气味不溶于水密度比水的稍小没有固定的熔点和沸点。4.石油主要含有碳和氢两种元素同时还含有少量的硫、氧、氮等元素它也是一种混合物。5．石油和煤一样给它加热后同样能得到很多产品。人们利用这些产品的燃烧给工厂、农村、汽车、轮船、火车等提供所需要的动力和热量。6．在20世纪兴起了综合利用石油产品的工业——石油化工。科技工作者把燃料油中较大的分子裂解成小分子然后把它们加工制造成各种产品例如塑料、合成纤维、染料、洗涤剂等。……[教师补充]石油已经在人类生活中发挥了巨大作用它已深入到了日常生活中的各个方面。[介绍]我国是世界上最早发现和利用石油的国家之一。早在一千八百多年前我国勤劳智慧的劳动人民就发现了石油。我国的石油资源比较丰富煤也是世界上蕴藏量最大的国家之一。解放后我国先后开发和建立了大庆、胜利、华北、中原、大港等石油基地和一批煤炭基地近年来在我国海域和西北部也开发出了新的油田。[过渡]有石油的地方一般都有天然气。天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物其中最主要的是甲烷。下面同学们注意按照课本[实验7—4]进行活动探究做一做甲烷的燃烧实验。[板书]2.天然气[投影]1．观察甲烷颜色、状态。2．在实验结束后烧杯上出现了什么现象?3．迅速把烧杯倒转过来向烧杯内注入澄清石灰水后振荡又出现了什么现象?4．在实验开始时点燃前为什么要先检验甲烷的纯度?5．在实验中烧杯的条件“冷而干燥”是实验成败的关键吗?为什么?6．这个实验说明甲烷含有哪些元素?7．你能写出这个实验中涉及到的化学方程式吗?[学生活动教师巡视][总结、思考、讨论][结论]1．甲烷是无色气体。[结论]2．甲烷燃烧时火焰明亮并呈蓝色可以看到烧杯内壁上有水滴生成。[设问]有水滴生成说明了什么问题呢?[回答]说明甲烷的成分里一定含有氢元素。[结论]3．向烧杯内注入澄清石灰水后发现烧