八年级信息技术上册 Photoshop滤镜应用教学设计.doc

Photoshop滤镜应用教学设计教学目标：把一幅明星照和个人肖像分别复制到背景图中进行精确合成及处理。根据个人差异允许个别同学仅进行简单的"换头术"操作目标即把明星的头像换为个人头像并精确匹配。知识目标:通过抠图及拼接学会Photoshop常用的工具箱、滤镜使用方法。情感目标:利用少儿对明星的崇拜心理和感兴趣的话题引导提升到对学习知识的兴趣和动力。学会关心他人热爱生活美化生活。技能目标:通过该过程学生学会了数码照相机、扫描仪的使用学会了简单处理图片的操作技巧。重点:熟悉"钢笔"、“套索”、"移动"工具及"模糊"滤镜的使用。难点：层和路径概念。（在Photoshop中一幅图最多可以有100层；你也可以创建新的工作路径。工作路径是一个临时路径不是图像的一部分直到以某种方式应用它。也可以将工作路径存储在"路径"调板中以备将来使用。）引言：从追星一族心理剖析引出明星的辉煌成就并把学生定位到明星角度去赞赏。相信将来他们中一定有明星产生。今天暂且模拟过把明星瘾让我们与明星合张影吧！课前准备：备教材——图片处理对网页中的按钮和背景制作是必不可少的参照《Photoshop6.0精彩制作150例》教材将几个实例综合应用于一个例中目的在于学会对工具箱、滤镜的使用方法和对图像的变换处理起到举一反三、引入门的作用。备学生——事先让学生充分了解老师的教学意图学生参与课前准备过程每个学生扫描个人的照片或数码相机照张肖像并在网上或杂志上选好个人崇拜的偶像。同时挑选一张漂亮的背景图保存在个人邮箱中备用。备老师——为了简单明了教学思路和给学生自学和发挥的空间我通过网页的形式将教学设计思想、操作步骤、明星分类照片、学生个人照片及大量的背景图片展现给学生并提供了相应的参考网站。以便学生们能互动自主学习教学策略：情景创设--演示步骤--自主学习--小组互助--作品展示--总结操作步骤1．从"文件"菜单中（或"CTRL"+"O"键）分别"打开"背景图、肖像图和明星照。并将"图像"中"模式"确认为"RGB"。（说明：可直接从老师的网页或网上下载图片）背景图个人照片明星照片2．选择明星图像为当前编辑图。在工具箱中选择"钢笔"工具沿要裁下的身体（或头像）勾绘出路径；然后选择"直接选择"工具和"转换点"工具调整每个点两边的线的曲度使之紧密切合所裁部分的曲线。3．在"窗口"菜单中激活"路径"控制面板。在"路径"控制面板上单击按钮则使路径生成相应的选区。4．选择"移动"工具按住选择区域不放直接将其拖动到背景图像的合适位置上。此时自动新增一图层"图层1"。5．如果已有个人带背景的图片可将该图作为背景直接跳到第8步。6．在"编辑"菜单中选择"变换"（或按住"CTRL"+"T"键）可进行"缩放""旋转"等操作调整大小和角度调整满意后双击变换框内部（或点"选择"工具）并确认变换修改。7．同样方法处理个人肖像于背景图合适位置上。此时又新增一图层"图层2"。但我门用另外一种方法实现。在打开的个人照片中点工具箱的磁性“套索”工具沿要裁下的身体（或头像）勾绘出轮廓并“复制”“粘贴”到背景图中。8．按第6步步骤细调明星和个人照片的位置和角度、大小。此时图层如图。根据需要将图层１和图层２对调直接上下拖动图层即可。9．必要时需要调节亮度。在"图像"的"调整"菜单项下选择"亮度/对比度"对图层1和图层2分别来调整细节。10．调整满意后选择菜单"图层""拼合图层"命令。合并所有图层；然后选择"模糊"工具在结合部周围稍微抹一抹使边缘不那么生硬。这样就完成了整个制作过程。11.最后千万别忘了保存图形注意应在“文件”下“存储为副本”并选择“.jpg”文件格式。如果没有.jpg格式说明第一步没有设置成“RＧＢ模式”。此时可将"图像"中"模式"设为"RGB"。教学总结通过学生练习监控展示学生作品。并让学生来说明其好的和不好的地方老师总结并提出注意事项。本例主要使用了"钢笔"和"套索"工具生成一选区再对图形进行变换和滤镜处理最后合并图层。课后延伸：还有其他方法实现吗？试着用另外方法来抠图和复制。如果有时间的话让学生自己来上台演示制作过程。有时间和能力的同学还可以进行一些羽化、边框等处理。课后反思学生们通过自己动手操作的过程体验到了成功的喜悦依据学生个别差异目标分层使得每个学生都能够做完给学生留下了自由发挥的广阔空间。