《photoshop滤镜的使用》教学设计.doc

《photoshop滤镜的使用》教学设计

金沙县第一中学毛野

一、教材说明
1、教学内容所属模块：多媒体技术的应用
2、年级：高一年级
3、所用教材出版单位：上海科技教育出版社
4、所属的章节：第二章第一节
二、教学目标
1、知识与技能：了解滤镜的分类，滤镜的基本操作、学会利用滤镜制作处理图片。
2、过程与方法：感受学习滤镜的使用，初步学会分析解决问题的过程和方法，培养学生运用新知识设计的能力和审美的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生勇于实践创新的精神，培养学生合作交流的团队精神，在学习过程中体验学习的乐趣，并要提高审美情趣。
三、教学重难点：
教学重点：用photoshop滤镜处理图片。
教学难点：激发学生创作灵感，使学生能熟练的运用制作技巧制作处理图片。
四、教学课时：1课时。
五、教学方法：情景导入、任务驱动法、小组合作
六、教学过程

教学环节
及时间教师活动学生活动设计意图导入新课
（4分钟）观看使用photoshop处理的图片

提问学生欣赏作品

回答问题通过播放图片调动学生的兴趣。
了解滤镜的概念，明确本节课使用photoshop滤镜处理图片。
体验滤镜的原理
（3分钟）引导学生用日常生活处理图片的方法引出滤镜

教师讲解学生体验

学生回答通过亲身体验了解滤镜的概念初识photoshop作界面、讲授使用滤镜的方法
（5分钟）1、介绍photoshop工作界面：
2、滤镜功能的介绍
学生观察教师的演示操作，掌握photoshop软件的基本操作通过演示，让学生快速熟悉photoshop的工作界面，理解滤镜的概念，为下面滤镜的使用制作的打好基础，打好基础才能进入实际运用。体验滤镜制作
（10分钟）一、教师讲解制作“图片转粉笔画”操作。（通过电子教室软件进行屏幕广播）
二、让学生进行练习（通过学案及教学视频）
仔细观看老师操作。
分层任务，学生操作，任务一要求每个学生必须完成。任务一完成之后再继续做任务二。通过分析实例，帮助学生认识滤镜的特点。
考虑学生的差异，设置不同层次的任务。（在该环节，对学生完成情况进行点评。）实践提高
（10分钟）全班分为4个小组，以“个性化定制”为主题，小组为单位进行滤镜作品创意设计。
小组相互合作，利用所学技术根据自己的创意进行操作。充分发挥学生的创造性，给出自由发挥的空间。

培养学生欣赏滤镜作品制作水平能力。小组评价
（3分钟）让学生对实践提高环节的作品进行评价学生组内、组间进行评价让学生体验小组协作的团队精神课堂小结
（2分钟）让学生小结本堂课的收获回顾所学内容发挥学生的自主性，检验学生的学习效果随堂测验
（3分钟）
通过电子教室软件进行随堂测验巩固本节课内容让学生加深对photoshop基础知识的理解。