大学物理教学中STS教育的渗透论文.docx
玉军****la
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大学物理教学中STS教育的渗透论文大学物理教学中STS教育的渗透论文摘要:大学物理的学习是理工科专业学习的必修课。由于大学的性质与我国普通基础教育的性质不同,大学物理与初中和高中物理也都有着很大的差别,因此在大学物理的教育理论、教学方式等方面都要采取特殊的方法。STS教育是一种特殊的教育概念,在教育方面有着独特的地位。本文将根据STS教育的概念、大学物理教学的现状等多个方面,分析并讨论大学物理教学中,STS教育理念的应用。关键词:大学物理;STS教育;物理教学一、引言STS教育作为一种特殊的教育理念,目前
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物理教学中如何渗透“STS”教育STS(Science·Technology·Society)教育是按照科学、技术、社会三者间的关系来进行的科学教育。科学是由科学原理、原则和学说组成的知识体系,技术是科学的实际应用,是连接科学与社会的桥梁。社会是应用科学技术的人类环境。人类所做出的任何重大决策都要以可靠的科学知识和有效的技术为基础,同时又必须遵循一定的社会价值观要求。现代社会竞争,归根结底是科学技术的竞争,是人才的竞争,因此物理教学中渗透科学、技术、社会教育,将物理知识的教学与“STS”教育有机地结合起来
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生物课堂教学中渗透STS教育初探论文生物课堂教学中渗透STS教育初探论文几年来,我在生物课堂教学中进行了渗透STS教育的初步尝试,并取得了一定的效果。1.从改革课堂教学方法入手,培养学生的参与意识与决策能力传统的课堂教学方法是老师系统地讲述科学知识,学生静态地、被动地接收,实验课也主要是去证明已学的知识。STS教育要求教师不但要教给学生科学知识,更重要的是教会学生如何学习,把学习方法传授给他们,使他们不但在学校通过老师能获得新知识,而且毕业以后,尤其是那些无机会再深造的学生,也能通过自学不断地、快速地获得