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(19)国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN114617362A(43)申请公布日2022.06.14(21)申请号202011421439.3(22)申请日2020.12.08(71)申请人刘易地址417000湖南省娄底市涟源市蓝田办事处文艺路社区211号(72)发明人刘易(51)Int.Cl.A47B39/08(2006.01)A47B39/12(2006.01)A47B39/02(2006.01)A61F5/01(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图2页(54)发明名称一种具有脊椎矫正功能的学生座椅(57)摘要本发明涉及学生座椅技术领域,尤其为一种具有脊椎矫正功能的学生座椅,包括椅腿,所述椅腿的顶端固定连接有调节支撑架,所述调节支撑架的顶端固定连接有椅面,所述椅面的右端固定连接有靠背支撑架,所述靠背支撑架的顶端固定连接有椅背,所述椅背的内侧滑动连接有滑动块,所述滑动块的右端固定连接有滑动杆,所述滑动杆的右端设置有挡块架,所述挡块架的右端固定连接有脊椎矫正条,本发明中,通过设置的滑动块、双向螺纹杆、滑动杆、脊椎矫正条等构件,可以通过脊椎矫正条的运动,使学生在使用座椅时与学生的后背贴合,从而达到对学生脊椎进行矫正的作用,减少学生在学习过程中产生的坐姿歪斜等现象,帮助学生养成良好的坐姿习惯。CN114617362ACN114617362A权利要求书1/1页1.一种具有脊椎矫正功能的学生座椅,包括椅腿(1),其特征在于:所述椅腿(1)的顶端固定连接有调节支撑架(2),所述调节支撑架(2)的顶端固定连接有椅面(3),所述椅面(3)的右端固定连接有靠背支撑架(4),所述靠背支撑架(4)的顶端固定连接有椅背(5),所述椅背(5)的内侧滑动连接有滑动块(6),所述滑动块(6)的右端固定连接有滑动杆(9),所述滑动杆(9)的右端设置有挡块架(10),所述挡块架(10)的右端固定连接有脊椎矫正条(11),所述滑动杆(9)的右端固定连接有限位凸起(15)。2.根据权利要求1所述的一种具有脊椎矫正功能的学生座椅,其特征在于:所述挡块架(10)的内侧开设有卡槽,所述限位凸起(15)通过卡槽与挡块架(10)卡合。3.根据权利要求1所述的一种具有脊椎矫正功能的学生座椅,其特征在于:所述椅背(5)的内侧转动连接有双向螺纹杆(7),所述双向螺纹杆(7)穿设在滑动块(6)的内侧,且滑动块(6)与双向螺纹杆(7)螺纹旋合连接,所述双向螺纹杆(7)的前端固定连接有转柄(8),所述转柄(8)设置在双向螺纹杆(7)的前端。4.根据权利要求1所述的一种具有脊椎矫正功能的学生座椅,其特征在于:所述挡块架(10)的左端内侧固定连接有圆杆(12),所述圆杆(12)穿设在滑动杆(9)的右端内侧,且圆杆(12)与滑动杆(9)滑动连接。5.根据权利要求4所述的一种具有脊椎矫正功能的学生座椅,其特征在于:所述圆杆(12)的外端面转动连接有方型定位块(13),所述方型定位块(13)滑动连接于滑动杆(9)的内侧,所述方型定位块(13)的左端固定连接有拉力弹簧(14),所述拉力弹簧(14)的左端固定连接于滑动杆(9)的内侧。2CN114617362A说明书1/3页一种具有脊椎矫正功能的学生座椅技术领域[0001]本发明涉及学生座椅技术领域,具体为一种具有脊椎矫正功能的学生座椅。背景技术[0002]学生座椅即为学生使用的座椅,在学生学习过程中,大部分时间均需要使用学生座椅,现如今,中学生使用的座椅功能比较简单,基本上以满足坐这个作为主要的特点,然而学生在校期间座椅几乎成为了他们接触最为长久的物品。[0003]目前已有的学生座椅主要是四条腿的方凳,或是在方凳后面加上靠背的椅子,这两种虽然经济实用,但不能帮助学生养成良好的坐姿习惯,无法对脊椎进行矫正,容易造成学生坐姿变形,且由于学生课本较多,学生的书包或储物袋等不易放置,造成脏污。发明内容[0004]本发明的目的在于提供一种具有脊椎矫正功能的学生座椅,以解决上述背景技术中提出的问题。[0005]为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:[0006]一种具有脊椎矫正功能的学生座椅,包括椅腿,所述椅腿的顶端固定连接有调节支撑架,所述调节支撑架的顶端固定连接有椅面,所述椅面的右端固定连接有靠背支撑架,所述靠背支撑架的顶端固定连接有椅背,所述椅背的内侧滑动连接有滑动块,所述滑动块的右端固定连接有滑动杆,所述滑动杆的右端设置有挡块架,所述挡块架的右端固定连接有脊椎矫正条,所述滑动杆的右端固定连接有限位凸起。[0007]优选的,所述挡块架的内侧开设有卡槽,所述限位凸起通过卡槽与挡块架卡合。[0008]优选的,所述椅背的内侧转动连接有双向螺纹杆,所述双向螺纹杆穿设在滑动块的内侧,且滑动块与双向螺纹杆螺纹旋合连接,所述双向螺纹杆的