九年级科学上册 《探索酸的性质》课件1 浙教版.ppt
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九年级科学上册 《探索酸的性质》课件1 浙教版.ppt
1.2探索酸的性质课内练习:3、写出下列反应的化学方程式8、13克锌与100克稀硫酸恰好反应求:(1)产生氢气的质量。(2)稀硫酸的质量分数。(3)反应后所得溶液的质量分数。请你回忆一下酸有哪些共性(通性).一、盐酸4、在盛有少量稀盐酸的试管中滴入几滴硝酸银溶液观察到有()生成再加入稀硝酸观察到()。反应的化学方程式为:二、硫酸4、用玻璃棒蘸取少量浓硫酸点在纸上或火柴梗上可以观察到纸或
探索酸的性质浙教版ppt课件.ppt
1.写出下列化学反应方程式2.用化学方程式表示【思考:酸的检验】现有未贴标签的稀盐酸和NaCl溶液,请思考通过什么方法可以区分它们?说出方案。§1-2探索酸的性质酸的个性BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl三、硝酸(HNO3)的个性:1、稀硝酸中混有小量的盐酸,为了除去盐酸,可以加入适量的A、FeB、AgNO3C、BaCl2D、KOH2、怎样鉴别3瓶分别盛有水、稀盐酸、稀硫酸的无色液体?3、鉴定某酸溶液为盐酸时需用试剂是________;http://www.mengshuwu.com/梦书屋d
课件-全国-2012_九年级科学上册 《探索酸的性质》课件1 浙教版.rar
1.2探索酸的性质课内练习:3、写出下列反应的化学方程式8、13克锌与100克稀硫酸恰好反应,求:(1)产生氢气的质量。(2)稀硫酸的质量分数。(3)反应后所得溶液的质量分数。请你回忆一下酸有哪些共性(通性).一、盐酸4、在盛有少量稀盐酸的试管中滴入几滴硝酸银溶液,观察到有()生成,再加入稀硝酸,观察到()。反应的化学方程式为:二、硫酸4、用玻璃棒蘸取少量浓硫酸点在纸上或火柴梗上,可以观察到纸或火柴梗被脱水炭化而变黑。说明:浓硫酸具有脱水性。4、在盛有少量稀硫酸的试管中滴入几滴氯化钡溶液,观察到有()生成
512探索酸的性质教学设计浙教版科学.docx
第五册第1章第2节探索酸的性质【教学目标】(一)知识目标:1.知道什么是酸,知道常见的酸有哪些。2.知道不同的酸碱指示剂在不同酸碱性溶液中呈现的颜色,会选择酸碱剂来测定溶液的酸碱性。3.能大致说出酸的主要化学性质,并能举例说明酸在日常生活中的用途和对人类的影响。4.知道三大强酸的使用注意事项,知道盐酸、硫酸、硝酸的个性。5.知道硫酸根离子和氯离子的检验方法,并能用它来检验稀硫酸或稀盐酸。(二)情感目标:1.通过强酸的使用注意事项的学习,培养规范操作的主动性、增强学生在实验室中的自我保护意识,开展实验安全教
探索酸的性质第1课时 浙教版教材课件.ppt
当我们看到这些水果时,会有什么样的感觉呢?思考:盐酸的电离:HCl=H++Cl-盐酸:硝酸:硫酸:电离时产生的阳离子全部都是氢离子(H+)的化合物。强酸:盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)弱酸:醋酸(CH3COOH)用什么方法测定物质的酸碱性?3、酸碱指示剂可以定性地测定溶液的酸碱性。1、用玻璃棒分别蘸取少许水、酸果汁、白醋、盐酸,点在pH试纸中部,观察试纸的颜色变化。2、在白色点滴板的空穴(或小试管)里分别滴入几滴上述样品,再滴加2—3滴紫色石蕊试液,观察其颜色的变化,并将结果填入表中