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技术的性质教材:(凤凰国标教材)普通高中课程标准实验课本通用技术(必修1)文档内容:技术的性质章节:第一章走进技术世界第二节技术的性质课时:第1课时作者:应良志(浙江省台州市黄岩区黄岩中学)一、教学目标1.知识与技能目标(1)知道技术的性质包括技术的目的性、创新性、综合性、两面性、专利性等。(2)知道技术的发展需要发明和革新并了解技术发明与技术革新的不同。(3)理解技术活动往往需要综合运用多种知识。(4)理解科学与技术的区别与联系。2.过程与方法目标(1)通过举例分析理解内化技术的目的性具体表现。(2)通过讨论及案例理解创新对技术发展的作用。(3)通过讨论分析身边的常用物品感受技术活动具有跨学科性质。3.情感态度和价值观目标(1)通过交流、讨论养成对待技术的积极情感。(2)能够积极主动地参与技术活动培养创新意识。(3)通过小组合作方式培养学生合作精神和团队意识。二、教学重点理解创新对技术发展的重要性培养学生的创新意识;理解技术活动往往需要综合运用多种知识。三、教学难点理解科学与技术的区别与联系。四、教学方法讲授、任务驱动、小组合作。五、设计思想1.教材分析本节课是第一章“走进技术世界”第二节“技术的性质”的第1课时。这节内容主要有三个知识点:一是技术的目的性能分析所例举技术的根本出发点即发明该技术的初衷;二是技术的创新性体会技术创新在技术发展中的作用了解技术创新包括革新和发明;三是技术的综合性理解技术往往需要综合多种学科的知识理解科学与技术的区别和联系。在第一节2个课时的教学中学生对技术的理解是比较粗浅的本节课中学生将学习技术的几个性质对技术作一个更为深入的了解进一步去了解我们所处的技术世界。本节的教学重点将放在技术的创新性通过案例分析让学生体会创新的技术与意义培养他们的创新意识。2.设计理念技术的性质从知识掌握的难易程度上来说属于中等偏易的程度。对于技术的几个性质应该是比较容易理解的。本节课不仅要求掌握技术的性质更是要让学生学会案例的分析并采用合理的形式进行回答。备课时要对书本上的案例进行适当的处理。对于第一个案例“助听器”学生会有一定的兴趣但如果有图片展示各个阶段的助听器将会大大激发学生的兴趣。从人的学习心理来说图文结合的方式肯定比文字描述更加吸引注意力。对于第二个案例“显示器的革新”假如创新性的学习以这个案例为主学生并不会感兴趣。我们就需要对这个案例进行深入挖掘找出能让学生产生兴趣并进行思考的切入点或者更换案例。创新不一定非要是技术层次的创新可以是外观上的也可以技术的发展历程的了解同样能体现技术的创新性。对于第三个案例“小板凳”不妨直接换成教室中的一些实物这样的分析会更有针对性更直观。我们也可以带一些学生感兴趣的实物进行拆装了解其组成对技术的综合性会有更深刻的印象。在引导学生进行案例分析时要使学生学会分析的方法。第一要让学生知道要回答的问题让学生带着问题去分析案例做到有的放矢;第二要让学生学会找题目中的关键词能够提取题中的关键词并用语言重新组织;第三教师也要指导学生表述的内容和形式特别是关键词的使用问题。3.教学策略设计案例分析在上一节课就已经提出这是学生学习通用技术的基本方法。适当调整课本的案例以满足实际教学的需要案例要来自学生的生活或者学生已接触过的知识不能是学生熟悉的或者完全陌生的。(1)以回顾第一节的教学内容作为引入加深学生对已学知识的印象。(2)MP3是学生常用的一种技术产品由不同的使用方式引发学生思考技术产生的目的同时也提醒学生要合理使用MP3不要对学习产生负面影响并过渡到书本的案例---助听器的发明。(3)在分析助听器的案例时展示一些图片补充教材文字表达的不足吸引学生的注意力。从各种图片中直观地了解各个时期的助听器之间的差异能分析出现差异的目的并引出下一个知识点。(4)由学生例举技术创新的案例提高学生参与课堂的程度。教师要抓住学生回答的亮点进而说明技术创新包括技术的革新和发明。(5)让学生了解中国古代四大发明的现状既让学生有一定的民族自豪感也要让学生感受到中国技术落后的现实教育学生要有责任感发展中国的技术。(6)通过对教材案例“显示器的革新”的分析让学生学会如何提取题目材料中的关键词。(7)打开机械式的鼠标让学生了解其内部结构和工作原理吸引学生的注意力。通过对内容结构的介绍引出技术的综合性。(8)通过表格的形式列举出科学与技术的区别给学生以直观的印象。4.学情分析高中生对于已经具备了较好的理解能力对于技术的几个性质的理解应该不成问题不过学生对于案例分析的方法仅是初步接触并不是很熟练。学生在生活中想得更多是现在有哪些新的先进的技术有哪些技术产品能为我所用而不是在想这个技术的发明人为什么不是我呢?当实用技术遇到问题时不是想着自己如何去改进技