高中语文 专题八 蝶恋花教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》-苏教版高二《唐诗宋词选读》语文教案.doc

蝶恋花课题蝶恋花欧阳修课型新授课教学目标掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法重点能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。难点进一步了解欧阳修词风赏析词中的意境教法诵读探究法教学过程教学内容个案调整教师活动学生活动6、有人说全词的眼在“怨”“恨”“伤”“苦”这四个字上请找出词句一一对应。“庭院深深深几许杨柳堆烟帘幕无重数。”写的是“怨”“玉勒雕鞍游冶处楼高不见章台路。”写的是“恨”“雨横风狂三月暮门掩黄昏无计留春住。一．导入在浩如烟海、众星捧月的文学作品里以“蝶恋花”为词牌的诗词层出不穷。李煜、柳永、晏殊、苏轼等伟大诗人均写下了脍炙人口的诗篇。高一时我们学过晏殊的“昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路。”欧阳修作为文人为我们展示了《蝶恋花》的又一境界。它能在众多诗词中脱颖而出至今流传不衰源于怎样的艺术魅力呢？我们该如何赏析呢？就让我们走进他去品味品味。二.总体把握这是一首抒写闺中情思的词“闺怨”是它的主题以其细腻委婉的感受而闻名。同时通过对上层妇女的苦闷的描写抒发了个人抱负得不到施展的感慨。1．朗读全词说说这首词的题材。此词写暮春闺怨是闺怨词。2．这首词上下片在表达方式上是如何分工的。上片重在写景下片重在抒情。3．上下片所写时间有何变化。上片写早晨下片写黄昏。4、理解下列词语杨柳堆烟——（杨柳在烟雾笼罩中也如一堆堆烟雾）帘幕——（垂落下来的柳枝像门帘布幕）章台路——（代指歌妓聚集的楼馆）乱红——（零乱的落花）赏析“杨柳堆烟”中的“堆”字。写出了杨柳之密雾气之浓阻碍了女主人公远望丈夫的视线传达出深居闺中的孤独凄苦之情。四．赏析词文1．“庭院深深深几许杨柳堆烟帘幕无重数”三句的艺术手法及效果。庭院深深但有多深远呢？5、根据诗词的特点合理想像理清全词大意庭院深深不知有多深杨柳茂密堆积如烟披挂下来的枝条如同重重帘幕无从记数。那个人却乘着华美的车骑淹没在被高楼挡着的烟花柳巷面对暮春三月的狂风暴雨只能掩上门等待到黄昏怎么才能留住春光呢流泪问花花不语只见那片片零乱的落花从千秋上飞过。教学过程教学内容个案调整教师活动学生活动2．女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢？“玉勒雕鞍游冶处楼高不见章台路”原来丈夫正乘坐着豪华的车骑在温柔富贵乡里尽情享乐呢。与闺妇的处境形成对比既点出了女子怨恨的原因也传达出“楼高不见章台路”的怨恨之情。着一“恨”字。3.“游冶处”与“章台路”之间有关系吗？“游冶处”就是“章台路”这句有倒装应为：楼高不见玉勒雕鞍游冶处――章台路。4．“雨横（hèng）风狂三月暮门掩黄昏无计留春住。”“春”字如何理解？表达了闺妇怎样的愁思？“春”字语意双关表明上指自然界的春天又指词中女子自己的青春年华。在猛烈的风雨之中春天将去一天又逝黄昏时独自掩门人既未归又无计留春将无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄苦表达得深沉感人。着一“伤”字。五.课内阅读蝶恋花欧阳修庭院深深深几许？杨柳堆烟帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏无计留春住。泪眼问花花不语乱红飞过秋千去。5．“泪眼问花花不语乱红飞过秋千去”寄深于浅借景抒情包含多层意蕴说说有哪几层意蕴。采用层深手法写深婉绵邈的情思自然浑成。毛先舒《古今词论》：永叔词云“泪眼问花花不语乱红飞过秋千去。”此可谓层深而浑成。何也？因花而有泪此一层意也；因泪而问花此一层意也；花竟不语此一层意也；不但不语且又乱落飞过秋千此一层意也。人愈伤心花愈恼人语愈浅而意愈入又绝无刻画费力之迹谓非层深而浑成耶？着一“苦”字。1.这首词表达了词人什么情感？可以是闺怨也可以有所寄寓自圆其说即可。2.过片三句婉曲幽深耐人寻味请作简要分析。“三月暮”点明季节“风雨”点明气候“黄昏”点明时刻三层渲染流露出无法挽留春天的感伤。3.清人毛先舒评曰：“‘泪眼问花花不语乱红飞过秋千去’此可谓层深而浑成。”（王又华《古今词论》引）意思是说语言浑成与情意层深往往是难以兼具的但欧词这两句却把它统一起来。试作简要分析这两句话中抒情主人公的情感层次。第一层写女主人公因花而有泪。此刻女子正在忆念走马章台的丈夫。板书作业教后札记