数学史与数学教育.pdf

第年卷第期海南师范学院学报自然科学版．．．文章编号：———数学史与数学教育李正银曲阜师范大学学报编辑部山东曲阜摘要从数学史在数学教育中的意义和数学史的应用策略两个方面论述了数学史与数学教学的关联问题．关键词：数学史；数学教育；策略中图分类号文献标识码：数学史是数学教育的重要内容也是培养数学能力和实施数学素质教育的关键所在．国际数学教育委员会及一些著名数学家和数学教育家对数学史与数学教学的关联问题都一直非常关注尤其是在强调素质教育的今天这一课题的探讨就更显得重要．无论是教材的编写还是课堂教学都面临一个如何应用数学史并最大限度发挥其作用的问题．但就目前对这一课题的研究现状看数学教育工作者的重视程度和工作力度与数学史的巨大价值相比是很不相称的．笔者下面主要从数学史在数学教育中的意义和数学史的应用策略两个方面对这一课题进行论述旨在抛砖引玉若能就此引发出一批探讨数学史与数学教学之关联的佳作那正是本文的目的．数学史在数学教育中的意义历史事实是一种出色的教育指南．爱因斯坦认为树立自觉的历史观念重视对有关问题的历史考察对于科学研究工作和科学家的素质有着多方面的重要意义．数学史是教育青年培养科学家、哲学家和道德高尚的人的重要手段．通过数学史的教学学生不仅可以学到具体的现成的科学知识而且可以学到“科学的方法”开拓学生的视野使学生更具有洞察力．通过数学史例的介绍不仅能引起学生注意数学发展的习惯同时还可培养学生不甘落后、勇于进取、敢于创新的创造性心理品格．而这些正是新世纪高素质人材必须具备的基本素质．著名数学家、数学教