小数乘法复习课教学设计.docx

《小数乘法》复习课一、教学目标：1、知识方面：通过复习使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，按照要求截取积的近似值，能比较熟练地进行小数乘法笔算和简单的口算；2、能力方面：通过题组的练习，提高学生的分析、判断和概括能力；并在小组活动的过程中，提高学生小组合作能力。3、情感方面：沟通生活与知识的联系，让学生体验数学学习的乐趣，产生热爱数学的情感。二、教学重、难点：正确、合理、灵活地计算小数乘法，并能解决一些相关的实际问题。三、教学过程1、回忆与整理师：今天老师要和同学们一起来复习《小数乘法》的相关知识。（同时板书）小数在生活中应用非常广泛，那同学们能不能发现咱们身边的小数？咱们男女生比赛一下，看谁说的多。师：同学们说了举了这么多例子，那老师也来举一个，我课前量了一下，我们天天用的数学书，宽14.4cm，长是宽的1.5倍。（板书）那我们的数学书还隐藏了哪些小数呢？生：我们书的价格是4.85元。（板书）师：真是火眼金金，藏在这都能发现。那咱们能不能根据这两个已知条件，提两个问题呢？根据学生的问题，那谁能上来列式计算一下呢？学生演算，并引导学生解说列式和计算过程，总结小数乘法的计算法则。我们这一章，除了学习了小数的计算法则，还学习了什么内容呢？同桌之间互相讨论一下。引导学生汇报讨论的结果。梳理这一单元的主要知识点。2、深化应用看来，咱们班同学对这一章的掌握确实不错。我看大家个个都胸有成竹的样子，那大家敢不敢和老师一起玩个闯关游戏？这样，咱们分为两组，合作竞赛，一组叫“快乐队”。一组叫“精灵队”，我们看那一组能冲到最后一关，夺取最后的胜利，好吗？第一关：争分夺秒出示课件，我们看哪一组算的又快又准。胜利的那组以开火车的方式汇报答案，并说出算理，可以用简便方法的，引导学生说出用了什么简便方法，以及计算过程。第二关：谁是大法官出示判断题课件，小组合作完成。每组派一个代表汇报答案。教师引导学生说出判断的根据，复习知识点。第三关：我来帮帮忙听说咱们要上一节关于小数乘法的复习课，我的好朋友淘淘也要来凑个热闹。他呀，带了个问题想让同学们帮他解决一下。看是什么问题呢？（出示课件）淘淘：我要买两本一样的练习本，妈妈给了我两元钱，我要买哪种练习本好呢？师：从这句话中，我们能得到什么数学信息？引导学生进行分析。师：同学们，那咱们小组都商量一下，淘淘可以买哪种练习本呢？学生分组进行汇报。并说出原因。师：也就是说只要是一块钱之内的练习本，他都可以买是吗？为什么呢？总结：一个数（0除外）乘比1大的数，积就比原来的数大。一个数（0除外）乘比1小的数，积就比原来的数小。师：比了这么久。大家都有点累了。那咱们玩个游戏（出示课件），游戏的名称是“男生女生站起来”。如果你认为算式中是填大于号的就男生站起来。如果是填小于号的就女生站起来。通过最后一个填等于号来引导学生总结出，一个数（0除外）乘等于1的数，积就和原来的数相等。3、总结全课这节课我们通过讨论、交流整理与复习了《小数乘法》这一单元。其实小数乘法在我们生活中运用非常广泛。请大家多观察、多留心、多思考，做生活中的有心人。孔子说：温故而知新。也就是说如果把学过的东西能经常的进行复习，我们就能从中获得新的领悟，希望这一节的复习课，大家都能得到新的收获。