多媒体技术在语文教学中的艺术运用例谈.doc

多媒体技术在语文教学中的艺术运用例谈国家教育部制定的《HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Kcbz/"\t"_blank"课程标准》提出了要“努力建设开放而有活力的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文课程”的基本理念，要求广大HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文实践能力。作为HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师，我们应该告别一支粉笔走天下，只落得两袖清风一身粉笔末的形象，应该适应教育媒体的现代化趋势，把握现代化教学技术、制作HYPERLINK"http://www.caidown.cn/"\t"_blank"课件、运用网络，达到教育技术现代化的所需要求。对教学媒体的选择问题，教育专家进行了深入研究，提出了很多原则。其中美国著名的教育家罗伯特·加涅在《教学设计原理》中提出了教学媒体选择的三类要素：媒体的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/WuLi/"\t"_blank"物理特性，学习任务的特征，学生的特点。那么相对于我们要谈的“多媒体技术在HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文教学中的运用”问题，就应当相应的考虑三个方面：多媒体的特征，HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文学科的特点及某一具体课时的学习任务，中学生的心理特点捌湓谟镂难爸械男睦硖氐恪?nbsp;一、多媒体的特点多媒体以其丰富的画面、美妙的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Jylw/YinYueLunWen/"\t"_blank"音乐，刺激了学生的感官、激发了他们的兴趣，课堂学习气氛浓厚、学习氛围轻松，能充分调动学生的兴趣。运用多媒体播放与课文意境有关的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Jylw/YinYueLunWen/"\t"_blank"音乐或图像，可以将学生迅速带入课文所创设的情境中。学生融入情景，就能更好地读书有味，读书入情，读书悟理。多媒体可以节省大量的时间：板书无需多写，问题也无需重复，而且借助于直观的形象，有些内容无需长篇大论，学生已了然在胸。如此能增大容量，提高效率。利用实物投影仪可以直观地展示学生的学习成果，更方便了师生HYPERLINK"http://www.caidown.cn/"\t"_blank"交流，调动学生的参与意识，激发学生自主学习的意识。二、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文学科特点多媒体教学与传统教学相比有着巨大的优势，但是如果不能合理的利用，艺术的使用，也会产生不和谐的效果。多媒体使用的过程中要始终立足于HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文学科的特点。《普通高中HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Kcbz/"\t"_blank"课程标准》中指出：“工具性与人文性的统一，是HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文课程的基本特点。”在HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文教学中必须把HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文课程培养学生运用语言文字能力作为应有的教育目的，必须把HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文课程培养学生独立人格和价值观念作为应有的教育目的，必须把工具性和人文行