幼儿口吃的原因及矫正对策.docx
猫巷****晓容
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幼儿口吃的原因及矫正对策.docx
幼儿口吃的原因及矫正对策朗读能保持语言的连贯性,可以不断提高大脑皮层和发音器官的协调能力,有助于口吃的矫正。口吃者大都有说话时即表现得心慌性急、肌肉紧张、急欲把话快速说完的心理内驱力。为消除这一毛病,可以拿一篇自己熟悉的课文或文章来朗读。读前,把心情平静下来并使肌肉放松。开始朗读时,先慢速度进行并注意轻读每一句话的第一字音和句中词组的首字音。如这样一段文字:我们一定要兢兢业业地做好自己的工作,加强同全国各族人民的团结,加强同全世界人民的团结,为把中国建设成为现代化的、高度文明、高度发达的社会主义国家而努力
幼儿口吃的原因及矫正对策.docx
幼儿口吃的原因及矫正对策1、因模仿而导致口吃。口吃的感染性很强,由于儿童的语言机能还不完备,容易受其他口吃的人影响,如孩子们之间的模仿,经常和口吃的人接触均可能导致口吃。2、父母在儿童学说话阶段要求过急,孩子发音不准或咬字不清楚时,父母急于作过多的矫正,甚至在孩子一句话还没说完的时候就经常打断进行矫正,使孩子在心理上造成压力,在说话的时候出现紧张,害怕说错。越怕说错,心理压力越大,精神越紧张,失去说话的信心,而导致口吃。3、突然的精神刺激,如受惊吓,环境突然改变等造成心理紧张,没有得到有效的缓解,也可能导
幼儿口吃的诱因及矫正.doc
幼儿口吃的诱因及矫正口吃并非生理上的缺陷或发音器官的疾病,而是与心理状态有着密切关系的言语障碍。其主要症状有:发音障碍(常在某个字音、单词上表现停顿、重复、拖音等现象,说话失去流畅性。)、肌肉紧张(说话时唇舌不能随意活动)、伴随动作、伴有其它心理疾病。究其病因大致分为以下两种:1、模仿大部分口吃患者是幼小时学别人口吃所致。小孩子喜欢模仿,常常因为看到别人口吃感到有意思而加以模仿,从而感染上口吃。2、精神因素当幼儿听了可怕的故事、看了可怕的影片而受到惊吓,或是由于家庭不和睦、家长对孩子管教方式不当,态度粗暴
儿童口吃原因及矫正方法探索.docx
儿童口吃原因及矫正方法探索【摘要】在我长达25年的中小学教学生涯中已经教育过为数不少患口吃的中小学生经过长期的观察我吃惊的发现近年来农村留守儿童中患口吃的孩子竟然越来越多为此我结合自己的教学实践对儿童患口吃的原因矫正口吃的最佳年龄段以及方法均作了积极地探索以引起家庭和社会对这些孩子的关爱。【关键词】儿童;口吃原因;矫正方法;关爱经过长期的观察我发现口吃这种语言功能障碍发病机理极为复杂发病原因多种多样在一定程度上还合并有情绪障碍及情绪异常有关的疾病。如我教
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儿童口吃原因及矫正方法探索【摘要】在我长达25年的中小学教学生涯中已经教育过为数不少患口吃的中小学生经过长期的观察我吃惊的发现近年来农村留守儿童中患口吃的孩子竟然越来越多为此我结合自己的教学实践对儿童患口吃的原因矫正口吃的最佳年龄段以及方法均作了积极地探索以引起家庭和社会对这些孩子的关爱。【关键词】儿童;口吃原因;矫正方法;关爱经过长期的观察我发现口吃这种语言功能障碍发病机理极为复杂发病原因多种多样在一定程度上还合并有情绪障碍及情绪异常有关的疾病。如我教