九年级语文上册 第六单元复习课教案 人教新课标版.doc

人教版九年级语文（上）第六单元复习课教案教学目标(一)知识与技能（1）准确理解重点文言字、词、句的含义培养文言语感。（2）积累名句背诵精彩句、段。（3）理解文章内容评价人物形象提高语言运用能力(二)过程与方法（1）通过自主复习积累文言词语及名句培养文言语感。（2）通过拓展迁移提高赏析文言阅读能力。(三)情感、态度、价值观从杰出人物身上汲取精华传承美德砥砺意志自强不息教学教学流程1.谈话导入2．展示、明确本课的复习目标。自主复习提示：因为本单元知识量大知识点集中向学生布置自主复习的任务。明确复习任务为梳理文言基础知识具体包括：重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译、名句积累等。投影出示练习题：学生看投影并思考回答提示：自主练习题都是学生需要掌握的文言基础知识题需要学生强化记忆。讲评时对学生进行方法指导。要求学生把出错的环节重点记忆归类整理。合作探究投影出示问题：分析归纳《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》三篇史传的主旨立意、人物形象、写作特色。教师巡视并参与、指导部分小组的讨论了解学情进行调控。学生小组讨论理解内容进行主旨、人物形象、写法特点的概括充分讨论后小组代表进行归纳。教师及时点评、鼓励、引导、订正。。展示交流1、主旨立意：1、以陈胜、吴广的活动为线索着力表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的重要作用再现了这位农民运动领导者和组织者的形象以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。2、文章在人物对话中生动地塑造了唐雎的形象表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。3、在表文中诸葛亮劝说后主刘禅广开言路严明赏罚亲贤远佞以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心学法指导：归纳主旨是在借助注释联系背景的前提下总体阅读整体把握局部剖析进行概括。2.分析《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》的主要人物形象。陈胜：农民起义的领导者和组织者胸怀大志有反抗精神敢于斗争有志有谋。唐雎：有胆有识、沉着镇静、不畏强暴、机智果敢、据理力争。学法指导：分析人物形象是在了解作者对文中所写人物的观点态度的基础上进行提炼。3.总结《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》的写作特色。写作特色：《陈涉世家》：运用个性化的语言刻画人物故事情节完整语言简洁富表现力。《唐雎不辱使命》：通过对比、衬托、人物对话突出人物性格学法指导：总结写作特色是对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行欣赏对文章的思想内容和作者的观点进行评价。学生明确圈点勾画记笔记拓展迁移总结反思循序渐进学有所获让学生就本节课的内容、写法及感悟体验等仿照例句进行归纳总结反思评价。（可以谈学习本文后从人物身上学到了什么）鼓励学生有自己的主观看法或体验引导生从杰出人物身上汲取精华传承美德砥砺意志自强不息。例：陈胜少有壮志不甘平庸后来终于成就大事。可见小时候养成的个性对一个人一生的发展有很大的影响。《唐雎不辱使命》一文唐雎智勇双全谱写了一曲以弱胜强的赞歌。在现实生活中遇到困难应该运用我们的智慧战胜困难获取成功。布置作业1、背诵默写本单元重点语段及五首宋词。2、完成《解读3+2》3、推荐阅读名著：《三国演义》。背一背做一做记一记