江苏省连云港灌云县第一中学高中语文《送李愿》教案 苏教版必修3.doc

江苏省连云港灌云县第一中学高中语文《送李愿》教案苏教版必修3教学难点：作者在写李愿所居所言的同时也反映了自己的失意心理。教学时数：两课时过程：第一课时一、导语苏轼曾说过这样的一句话：“欧阳公言晋无文章唯陶渊明《归去来》一篇而已。余亦谓唐无文章唯韩退之《送李原归盘谷序》一篇而已。”是什么样的魅力让苏轼做出这样高的评价呢？今天我们就来学习这篇文章。二、序言简介古代散文中序文也是一种很重要的文体序也作叙或绪是依条理叙述的意思赠序是古代序文的一种朋友离别送别者常会赠予对方一篇序以表达惜别之情或勉励、祝愿之意这就是赠序。三、题解李愿是韩愈的好朋友生平不详。唐德宗贞元十七年（801）冬韩愈在长安等候调官因仕途不顺心情抑郁故借李愿归隐盘谷事吐露心中郁抑不平之情。首段叙述盘谷环境之美及得名由来。结着三段借李愿之口运用两宾夹一主的手法写了三种人：声威赫赫的显贵、高洁不污的隐士和趋炎附势的官迷于映衬、对比中表达他对官场腐化的憎恶和对隐居生活的向往。古人在朋友临别时常常赋诗为赠“序”是阐述赠诗的缘由和意旨的。本文末段“歌曰”以下就是赠诗。歌辞极言隐居之乐立意深刻而善藏不露句式偶俪而富于变化流畅生动和谐可诵有一唱三叹的情致。相传苏轼最爱此文评价很高。四、分析文章（一）自由阅读文章第一段老师圈出重要词语让学生根据上下文的语意推敲该词语的意思。（一）、重要词语⑴太行之阳有盘谷（山的南面）⑵草木藂茂（读音同cóng聚集）⑶居民鲜少。（xiǎn少）⑷谓其环两山之间（通“为”因为）⑸或曰：是谷也（有的人）（二）古今异义隐者之所盘旋（古意：任免、升降）（三）一词多义太行之阳有盘（的）谷盘谷之间（助词）之谓其环两山之间（助词）隐者之所盘旋（主谓之间）友人李愿居之（代词）（二）概括第一段的主要内容明确：主要介绍盘谷的社会状况、得名原因、地理环境社会状况：泉甘而土肥草木藂茂居民鲜少得名原因：环两山之间地理环境：宅幽而势阻（三）自由阅读第二段给第三段划分层次老师圈出重要词语让学生根据上下文的语意推敲该词语的意思。⑴、划分层次第一层：愿之言曰：“人之称大丈夫者……不可幸而致也。第二层：穷居而野处升高而望远……我则行之第三层：伺候于公卿之门……其于为人贤不肖何如也？⑵、重要词语①利泽施于人（给）②名声昭于时（显扬在）③而佐天子出令（发出、发布）④罗弓矢（排列、分布）⑤道古今而誉盛德（赞美）⑥与其有誉于前孰若无毁于其后（何如与其……孰若是一个固定结构）⑦足将进而趑趄（进门）⑶通假才畯满前（通“俊”）秀外而惠中（通“慧”）⑷活用则树旗旄（名词作动词树起）武夫前呵（名词作状语在前面）处污秽而不羞（意动以……为羞）濯清泉以自洁（使动使……清洁）飘轻裾翳长袖（使动使……飘动）升高而望远（形容词作名词高处远方）美可茹……鲜可食⑸特殊句式大丈夫之遇知于天子（被动）起居无时惟适之安（宾语前置）车服不维刀锯不加（被动）理乱不知黜陟不闻（宾语前置）用力于当世者（介宾后置）触刑辟而诛戮（被动）大丈夫不遇于时者之所为也（定语后置）⑹古今异义进退百官（古今：任免、升降）用力于当世者之所为也（古今：把持权利）奔走于形势之途（古今：地位和权势）⑺重点句子翻译：①坐于庙朝进退百官而佐天子出令译：端坐于朝堂之上任免百官辅佐皇帝发号施令②其在外则树旗旄罗弓矢武夫前呵从者塞途译：他们在朝廷外面便树起旗帜陈设弓箭武夫在前面呼喝侍从塞满道路③大丈夫之遇知于天子用力于当世者之所为也译：这就是受到皇帝的知遇掌握了很大权力的大丈夫的所作所为啊④妒宠而负恃争妍而取怜译：忌妒别的姬妾得到的宠爱；争着比美一心要获取主人的怜爱。⑤采于山美可茹；钓于水鲜可食；起居无时惟适之安译：从山上采来的果子甜美可食；从水中钓来的鱼虾鲜嫩可口。⑥与其有誉于前孰若无毁于其后；与其有乐于身孰若无忧于其心译：与其当面受到赞誉不如不受背后诋毁；与其身体享受欢乐不如心中没有忧虑。⑦车服不维刀锯不加理乱不知黜陟不闻大丈夫不遇于时者之所为也我则行之。译：不受官职的束缚不受刑罚的惩处不理会天下的治乱不关心官吏的升降这些都是不得意、不得志的人的所作所为我就是这样做的。⑧其于为人贤不肖何如也（句读问题）也可读为：其于为人贤不肖何如也？（较好）译：他们在为人方面贤与不肖之间怎么样呢？译：